指出在具体教学实施中，教师应先结合语篇研读，确定单元大观念，再基于学情，以大观念为纲领，分解出课时教学目标和具体教学任务。...

本文立足于大观念的视角，以九年级英语教学为例，重点针对单元整体作业设计的原则与有效策略进行了分析，以供参考。 ...

阐述大观念下的单元整体教学设计的内涵及意义。以PEP（三年级起点）小学《英语》五年级（上）Unit 5 There is a big bed为例，探究大观念下的小学英语单元整体教学设计的策略。...

介绍基于大观念的单元整体教学的内涵和特征。阐述基于大观念的高中英语单元整体教学的优势。...

阐述基于大观念的单元整体教学评一体化设计的内涵。以新人教版高中《英语》必修三Unit 3 Diverse Cultures为例，探讨如何实施基于大观念的高中英语单元整体教学评一体化教学。...