在初中数学学习中，知识点越来越复杂，学生解题也经常出错．文章主要对初中学生数学解题中常见错误成因进行深度分析，并提出对应的教学策略，旨在帮助初中学生提高数学解题效率...

　党的二十大报告指出，教育、科 技、人才是全面建设社会主义现代化 国家的基础性、战略性支撑，要推进 教...

在“互联网+”环境下，结合适合的教学内容，采用翻转课堂教学模式，依照课前先学、课堂互动、课后延伸三个步骤， 通过制作微课视频、设计学习任务单、预设学生问题等方式构建课堂活动...

初中数学教学中培养学习共同体不仅能够保证教学体系的完整性，还可以激发学生内在的数学学习潜能，保证学生数学知识体系的完整性。基于此，文章首先阐述了培养学生学习共同体的实践意...

追问是数学课堂教学的重要手段，同时也是一门精妙的教学艺术，对培养学生的创新思维和探究能力有关键作用。但是在实际教学中，课堂追问存在着一些共性问题，制约了教学效果的提升。...

培养学生数学学科核心素养的方式很多，微专题教学便是其中之一。微专题教学包括三个阶段，即准备 阶段(确定选题内容、分析教学要素) 、实施阶段(课前预习、课中探究、课后练习) 、反思...

在初中数学的教学中，学生对知识掌握的程度和思维的发展是衡量教师教学水平的重要指标。在解题的过程中，审题是关键，只有认真仔细地审清题目，弄明白题意，才能正确解答，获得知识、...

新课程改革的推行及素质教育的不断深化，对初中数学的教学任务和教学目标提出了新的要求。信息技术的快速发展与广泛 应用，在辅助教师创新课堂教学方面发挥了重要的作用， 因此，教师...

随着“双减”政策的全面实施，初中数学课堂需要教师对学生作业内容进行整体优化与设计，根据学生课堂上所学内容与课外重点知识，通过各种多样灵活而又有效实用的作业方式，精心地为每...

随着教育改革的不断深化，传统的教学模式在一定程度上束缚了学生的思维发展，不利于中学生思维的发展与提升．教师在教学时，以反例的教学形式构建初中数学课堂，可以打破常规的数学学...

随着教育改革的不断深化，传统的教学模式在一定程度上束缚了学生的思维发展，不利于中学生思维的发展与提升．教师在教学时，以反例的教学形式构建初中数学课堂，可以打破常规的数学学...

将模型思想融入初中数学教学中，有助于深化学生对数学知识本质的理解，掌握运用数学知识解决问题的思路与方法，促进其学习能力的进一步提升．教学实践中应结合学生的认知规律以及具体...

“双减”政策要求教师要为学生减轻课堂作业的负担，为确保学生的学习不受影响，积 极寻找初中数学课堂作业的优化策略，提升作业质量与作业效果．本文以苏科版初中数学为例，结 合实际...

反比例函数是初中数学的重要内容，教师应遵循“定义——图像——性质——应用”的教学脉络，就反比例函数图像和性质展开教学．以课堂教学过程为主线，联系数形结合思想，从问题导入...

有效提问是数学教学的重要辅助工具 , 不但能引导学生快速进入学习状态 , 还能 引发学生深入思考 、举 一反三 , 提高学 习 效能 。 文章阐述了初中数学课堂中若干提问 。 ...