“双减”政策对语文习作教学提出了新要求，因而教师应自觉为习作教学引入新方法与新理论，努力推动习作教学实现智慧设计、提质增效。为了优化习作教学活动，教师精心研读支架式教学...

作为一种以发展学生实际交际能力为目的的教学理念，交际语境理念较好地契合了语文课程改革的要求，为教师变革语文习 作课堂提供了理论支持和方向指引...

本文基于新课标分析已有优秀研究成果,对国内外语文个性化作文教学现状进行充分了解,对小学语文习作教学中的不足作分析,重点论述小学习作个性化教学实践策略:引导学生挖掘和整合个性化...

　基于具身认知理论和“具身乐学”的校本实践课改背景下，教师在教学实践中，应积极为具身认知视野下的中高年段的 习作教学探索指导途径，可采用创设学习情境的方式，增强具身主体的...

习作教学是小学语文教学中的重要部分 。《 义务教育语文课程标准(2022年版) 》 对小学语文教学提出了全新要求 , “表达...

小学语文习作课程是语文教学的重要组成部分，在习作教学中合理运用思维导图能够较好地避免传统小学语文习作教学中学生因追求字数目标等因素致使作文内容空洞、文章逻辑思维差等问题，...

读写结合是新课改背景下提出的一种全新教学模式，通过这一教学模式能够有效提高学生的语文习作水平。但是在针对小学低年级的语文教学活动中，由于学生注意力不集中、知识积累不足以及...

生活是习作的源泉，教师要引领学生观察生活、体验生活、表达生活，从生活着手练习写作。基于此，本文围绕聚焦体验、 唤醒体验、深化体验、表达体验、评改体验五方面，阐述了生活化体...

社会高速发展，生活五彩缤纷，面对日新月异的家乡新变化，农村小学语文教师应该鼓励学生在习作时写所见、所闻、所感、所想，反映真实的生活。可是农村大部分教师为了让学生考出好成绩...

作文作为我国教育事业发展中的重要组成部分，是丰富学生文化底蕴和提高综合素质的关键，而要想使学生能够写出一篇好的作文应重视素材的积累，只有丰富的素材积累才能在写作过程中获得...

语文学科是所有自然学科中一门十分重要的课程，它不仅可以提升小学生的思维能力和理解能力，而且有助于小学生语言表达能力的提高。作为一名小学语文教师，要想有效地提升学生语言运用...

乡土文化资源包括本地的自然景观、文物古迹、历史变迁以及民间艺术，民族风情等等。语文教学具有人文性，在小学语文教学中，教师应该注重乡土文化资源的开发和利用，应该引导学生认识...

随着素质教育的不断深入，语文阅读和习作教学的有效性也越来越被关注，而学生语文阅读与写作能力的培养，对于其整体语文应用能力有着重要作用和意义。所以，为了进一步提升小学语文阅...

在小学语文教学过程中习作学习一直是教学以来的难点和重点，因此教师为了解决这一难题积极寻找新的教学方案，以提升小学语文习作教学质量。思维导图便是近年来新兴起的一种教学手段，...

习作教学作为小学语文教育教学中重要的组成部分，其教学的有效性在一定程度会影响到学生的全面发展。...