为了培养高素质人才，文章首先阐述了“ 工程认证”背景下纳米材料与技术课程思政建设的背景，然后提出了“ 工程认证”背景下纳米材料与技术课程思政建设路径。 ...

文章从秉持面向产出和持续改进理念 、充分利用基于 JupyterHub 的水库数据和优化调度平台 、 培养学生解决复杂工程问题的能力...

围绕工程教育认证的三个核心理念，依据学校本科教育定位，以行业和社会发展需求为切入点，以培养知识、能力和素质兼备的通信人才为目标，施行我校通信工程专业人才培养改革。基于“成...

文章以五邑大学电子信息工程专业的电子类课程设计为例，探讨了基于工程认证的电子类课程设计的教学实践。在课程组织形式上，为克服教师随机分组和学生自愿分组所带来的弊端，采用基于...

针对电子技术实践教学过程中存在的问题，以工程教育认证标准和OBE理念为指导，以学生能力培养为目标，对电子技术实践教学进行了线上与线下相结合混合式教学模式改革。以学生为中心，以...

工程认证是国际通行的工程教育质量保障制度，是一种以培养目标和毕业要求为导向的合格性评价。本文分析了我校电子信息工程专业教育存在的问题，提出按照教学内容与职业标准相对接的原...

根据《工程教育认证标准》的要求，本文以徐州工程学院高分子材料与工程专业为研究对象，通过对毕业生、用人单位和已通过认证高校的调研分析，构建了工程认证为导向的高分子材料与工程...

工程认证倡导的教育理念，要求以学生为中心，以学生学习为主，评价的是学得如何，这其中重要的是教学方法的改变。混合式教学模式有效地契合了工程认证的理念，注重学生的学习体验和学...

食品添加剂是我校食品科学与工程专业重要的专业选修课程之一,具有知识点繁杂，综合性强，偏应用型却以纯理论课形式讲授的特点。在我校食品科学与工程专业工程教育认证的背景下，针对...

在新工科教育背景和工程认证要求下，电子信息类专业有了更清晰的目标，同时也被赋予了更高的要求。电子信息类专业在开展教学工作时应该严格按照新工科教育要求执行，从而使教育所培养...

经济全球化促进了中国与国际本科工程学位的互相认证，这对中国工科人才培养提出了更高的要求。本文基于工程认证和审核评估背景下探索以培养环境工程应用型创新人才为目标，重点强调工...

根据我校电气信息工程学院自动化、通信工程和测控技术与仪器专业发展现状，探索制定多学科交叉融合的工程人才培养目标、课程体系、授课方式、实践教学方式，进而形成适合专业发展的多...

本文围绕着国际工程教育专业认证背景，基于以“学生为中心”，以“产出为导向”的理念，从实验室建设、教学大纲修订、课程评价体系改革等方面介绍了《化工专业综合实验》的教学改革与...

食品机械设备课程内容繁多，理解难度大，传统授课方式不能满足新形势下该课程的教学要求。本文以SPOC线上课堂为载体，对食品机械设备这门课程进行教学改革，使该课程的教学效果满足工...

在“双一流”和“新工科”的建设战略背景下，国内高校想与国际接轨，必须保证培养出的毕业生符合国际人才培养标准，提升人才质量的关键在于提升教育教学质量，提升教育教学质量的保障...