数学是一门难度较大的学科，对学生逻辑思维的培养以及数学应用能力有非常大的影响．现阶段高中数学教学存在着难度大、创新低、内容旧、思维差等问题，只有改变教学方法，提高教学...

如何转化后进生，是所有教师面临的难题．对于高中数学学科来说，学困生占据了一定比例，他们在学习中表现出积极性不高、信心不足等情况，不仅影响教学工作的有效推进，也制约了学生...

高中数学有较大的学习难度，学生必须具备缜密的逻辑思维分析数学知识演变规律的能力，这样才能保证学习效益的最大化．新课标背景下，对高中数学教学提出了新的要求，要求将学生作为...

本文旨在探讨核心素养教育观指导下的高中数学教学策略 。教师应该舍弃传统落 后的教育思想 , 理解数学知识与生活的关联性 , 引导学生在社会生活的视野中探索数学 知识的实践运用 ...

建模思想在数学学科中发挥着重要作用,同时,建模教学也在高中数学课程中举足轻重。然而,由于建模思想的理解难度较高,许多高中生对数学建模学习产生了畏惧心理,难以充分掌握其中要点。在...

在信息技术的发展与推动下，现代生活中各行各业都涉及互联网技术，并与之建立了密切联系，同样，也促进了教育教学领域的革新与发展．在互联网背景下，高中数学教学需要适应时代发展的...

在新高考的背景下，高中数学高考试题也趋向于综合化、情景化，旨在考查学生的数学 思想运用能力 椭圆和向量的交汇是近年来高考的热点，通过椭圆的性质与向量知识结合，综合考 查学生对...

高中数学蕴含很多思想，其中化归思想指将一个问题由难化易，由繁化简，由复杂化简单的思想，在解题中有着广泛地应用．高中数学教学中为提高学习者运用化归思想解题的意识以及在解题...

传统的高中数学课堂教学难以满足学生发展的需求，为激发数学课堂的活力，教师应采取多样化策略来创新课堂教学模式．基于此，本文以苏教版高一数学教学为例，结合实际教学经验提出创...

问题驱动法是教师在教学中用提问题的方式促进学生深入思考，从而完成知识建构的 教学模式 实践证明，问题具有驱动学生思考的重要功能，教师要利用这个功能，引导学生分析与解 决问题，...

在整个高中数学课程的教学过程中，灵活运用信息技术手段指导课程教学工作的开 展，不仅为教师更好地展开课程教学工作提供了多样化的选择，同时也提高了学生对数学课程的学 习力 鉴于此...

课堂练习是提升教学成效的重要条件。在高中数学教学中，教师要重视课堂练习的设计，借此提高高中数学教学质量。基于此，文章深入分析了课堂练习在高中数学教学中的作用以及运用措施，...

在整个课程体系中，作业肩负多重角色，不仅是知识的“巩固者”，也是学习活动的“拓展者”，还是学生学习效果的“反馈者”，更是核心素养的“达成者”。基于当前高中数学作业设计现状...

函数是高中数学知识板块内容之一，函数学习对于高中生的逻辑思维能力、推理能力、处理实际问题等能力的发展都会产生不同程度的影响．数学教育工作者借助化归思想来发展高中生整合运用...

圆与方程”中与“圆”有关的最值问题是高考的常考问题 为提高学生解答与“圆”有 关最值问题的能力，促进其数学成绩的进一步提升应在对相关问题认真归类的基础上，...