本文以课本例题、课外练习、高考真题为例，从问题情境、问题表征、模式识别、变式问 题四个角度分析了高中生数学问题解决能力的培养，通过例题的解析阐述解决数学问题的四种引 导策略...

说理教学是一种具有启发性的教学手段，不仅可以调动学生的学习主动性，还可以使学生经历数学问题 解决过程，实现“基于理解的学习”。问题解决是数学课程的总目标之一...

培养学生核心素养已成为新时代基础教育的基本理念。余文森教授把握新时代特点，提出“读思达”教学法。阅读、思考、表达过程正是认知输入、认知加工和认知输出的过程。在此过程中，学...

地理联系类问题是高中地理问题的重要组成部分,列举地理联系类问题的常见类型,运用问题解决理论对这一题型提出了相应的解决路径:适宜问题表征—构建问题空间—影响因素拆分—形成思维...

为了培养学生的迁移能力，文章首先阐述了迁移能力与问题解决的关系，然后分析了学生迁移能 力的影响因素，最后论述了基...

以“物质分离除杂的实验设计策略”为例，研究了“基于真实情境的高中化学实验设计类问题解决策略”的建构、表征、教学模式、教学难点及其应对，以提升学生的创新精神和实践能力，进...

《义务教育数学课程标准(2011 年版)》指出：“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学 问题变得简明、形象， 有助于探索解决问题的思路， 预测结果。几...

随着素质教育的不断深入，越来越多的人开始重视小学生的知识素养水平，其中以数学学科的学习为甚。小学数学的学习能 为学生以后的学习生涯奠定坚实的基础，因此，小学数学课堂教学不...

项目式学习是一种对主题进行深入探究的教学方法，是将学生置于真实问题情境中，让学生自主制定问题的解决方案，并主动根据方案实施探究。通过项目式学习可以培养学生的综合素质能力，...

数学作为一门基础学科，在小学学习过程中占有重要的比重。数学学习的实质就是一个思考的过程，因此教师可以设计有针对性的问题，给学生提供思考的时间和空间，并通过问题交流，指导学...

新课程改革背景下，要求教师引导学生充分体验和感受数学问题解决的具体方法和内容，感受问题解决方法的使用要领与价值，体验问题解决方法的广泛应用，形成正确的问题解决方法,践行新...

问题解决式教学模式就是一种非常有效的学习方法。所谓问题解决式学习，就是在教师的指导下，学生利用已经学到的知识，通过由浅到深的问题引导，从而逐步深入解决所学知识的内容。...