高等代数是数学系大一新生的必修科目，每一位高中数学教师都学习过这门课程．但是，大部分数学教师认为：大学数学知识与高中数学没有太大联系，故线性代数的知识早已被抛到九霄云外。...

工科学校中线性代数的教学有许多都停留在让学生掌握计算方法和技巧，至于背后的深刻道理以及学习目的许多时候不被大家重视，这一方面会导致学生学习目的不明确，丧失学习的动力和主动...

本文针对目前线性代数教学中面临的问题，讨论了问题驱动模式的线性代数教学方法。该教学方法应用于线性代数课程的教学，不仅使学生对线性代数课程产生浓厚的学习兴趣，激发学习动力，...

线性代数是理工科的一门重要基础课程。本文探讨了我院线性代数课程教学的现状，指出了不足之处，并从教材匹配、分层教学、利用网络慕课、增加实验教学、提高教师水平五方面给出了教学...

本文结合线性代数考试中经常出现的关于特征值与特征向量的错误点进行了分析与总结，针对教师在授课过程中的教学方法与技巧给出了自己的一些看法，以提高教学效果。...

针对当前湖南科技学院《线性代数》课程教学中存在的问题，从转变教学思维，改变教学方式，结合实际背景和进行MATLAB数学实验四个方面探索《线性代数》教学改革的思路。提高学生对线性代...

针对不同教学内容,注重过程管理，加大平时分比重，引入测验和习题课环节，完善助教制度等，以培养学生自主学习终身学习的能力，满足工程教育专业认证的毕业要求，促进教学质量的提高...

目前，微课作为课堂的辅助教学方式，越来越受到广大师生的喜爱。当然，一节微课要发挥积极的作用，教学设计是关键，设计科学合理、有趣，才可以引人入胜，提高学生的学习兴趣。本文先...

针对线性代数课程内容抽象，概念和结论高度精炼等特点，提出将BOPPPS模式应用于线性代数课堂教学的各个环节中，在引入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个阶段进行相应的教学...

翻转课堂作为一种新型的教学模式在国内外广泛流行。文章针对高等院校线性代数课程目前存在的问题，通过分析慕课与翻转课堂的特点，将慕课与翻转课堂应用到线性代数的课程教学中，这种...

大学教育的根本目标，在于培养高素质高能力的人才。当前线性代数作为大学教育中的一门专业基础课程，需要对本课程的教学任务上进行改革，从而较好的培养应用型技术人才。本文主要通过...

随着信息技术的飞速发展，手机辅助教学进入大学课堂已成为教育领域的一个前沿研究。线性代数是一门基础数学学科，其高度的抽象性和严密的逻辑性对现实教学实践形成巨大挑战。本文将UMU...

由于线性关系的问题，线性代数广泛存在于科学技术的各个领域，成为了解决实际问题的强有力的数学工具。但是，线性代数抽象、难学，导致学生的学习兴趣不高。...

由于线性关系的问题，线性代数广泛存在于科学技术的各个领域，成为了解决实际问题的强有力的数学工具。但是，线性代数抽象、难学，导致学生的学习兴趣不高。 ...