为了更好地提高课程教学质量，文章以“程序设计基础及应用”课程为例，首先阐述了基于大数据的在线课程教学质量评价模型的建构，然后针对基于大数据的在线课程教学质量评价进行了举例...

本文以新时代军事教育方针为引领，遵循“数智融合”的评价思路，在对课程思政内涵剖析的基础 上，建立了课程思政评价指标分类，提出了数据的采集与预处理建议、智能评价策略和动态反...

为提高教学质量，各大高校兴起了各种混合式教学改革活动，引发了相应的教学质量评价的研究。通过对多个高校基于MOOC SPOC的混合式教学实践活动的分析及本校教改实践活动的总结，结合相关...

产出导向是当前教育教学改革的核心理念，在该理念下，教学活动围绕预期的学习结果进行组织和实施，课堂教学活动的革新必然对课堂教学评价提出了新的要求。文章从产出导向理念下课堂教...

化工工艺相关课程是一类专业性极强，要求授课教师具有一定工程应用背景的课程，该论文以“目标导向”（OBE）教育理念为指导，借助目前网络资源的快捷性，针对目前化工工艺课程在授课方...

文章分析了高等教育教学质量评估体系和评价指标，总结了与教学质量相关的核心要素，在阐述传统教学评价体系的总体现状基础上提出了重视行为不重视效果、评价指标不能客观具体和缺乏长...

教学质量的提升需要依靠教学质量评价体系来反映和呈现。教学质量评价体系又由纷繁的指标和不同的权重构成。指标权重引导着教学改革、发展的方向，体现了教学关注的核心问题。本文通过...

本文通过深入分析试卷分析基本原理，结合当前高校对过程性考核评价的需要，设计试卷分析工具，探讨试卷分析基本原理在试题质量分析、精准试题库建设和过程性考核效果分析中的应用。...

为推动湖南省高职院校实践教学质量评价体系的构建，笔者从湖南省高职院校实践教学质量评价体系构建的意义入手，对其进行了全面而深入地分析，并在此基础上探究了湖南省构建高职院校实...

对高中数学课堂教学质量进行评价分析，能够直接指导高中数学教师进行教学改革，也可以帮助学校提升办学水准。教师课堂教学质量评价内容多且范围广，并且考核者主观意愿较强，导致当前...