“工匠精神”是工匠在长期专业实践过程中发展出来的良好的职业素养和独特的职业品德。现代化企业在人才培养方面也越来越注重“工匠精神”的渗透。本文基于实习经验，就民办院校食品专...

培育大学生工匠精神，并将工匠精神与大学生思政教育相结合，有助于推动高校实现思政育人的改革目标，能够满足新时代对大学生工匠精神特质的要求与需求。本研究首先分析了工匠精神的内...

高校教师队伍是高校教学与育人工作的实施者，培养和建设一支数量充足、素质优良、结构合理且具有工匠精神的高水平师资队伍，建立工匠精神培育的教师师资保障机制是开展“大国工匠”培...

随着中国经济的升级转型，高端制造业和服务业逐步取代传统产业是大势所趋。为此在现阶段中国势必要去追溯几千年来流淌在中华民族血液中的工匠精神。职业教育是培养高素质产业工人的最...

随着工匠精神成为全社会关注的热点，“工匠精神”正在回归与重塑，高职院校也将学生工匠精神的培育作为主要教育目标和任务。准警化管理是近些年来兴起的高职院校学生管理模式之一，其...

现代社会中“工匠精神”是一种新的人才战略和观念，它是指具有精湛技艺、高潮技能，并且秉承专注、负责、严谨的工作态度，在工作岗位上存在认同感、使命感与敬畏感的价值观念。为此，...

社会的进步加快了我国教育事业的改革步伐，使高校与企业之间产生更加紧密的联系，从而构建出一种全新的教学模式，即产教融合教学模式，该教学模式的出现，为工匠精神与技能培养的融景...

供给侧改革背景下高职学生“工匠精神”培育的核心是优化劳动力资源配置，实现劳动力到人力资源的有效转变，减少无效人才供给，提高人才供给质量，使高职院校人才供给体系更好地适应社...

文化自信的构建与工匠精神的培养是新时代中国特色社会主义高校育人的重要任务。本文立足于高校育人中文化自信的构建和工匠精神的培养，探索如何构建螺旋式课程渗透于高校的育人过程，...

在我国教育体系中，高职教育占据重要的地位，特别是在教育改革后，高职教育的教育形式和教育任务发生了巨大的变化，更加重视高职职业教育的发展，从政策上扶持高职教育的发展，促使高...

“工匠精神”是职业教育关注的热点问题，在现代学徒制人才培养模式下，把“工匠精神”灌输到现代学徒制人才培养方案中，在企业能够体验真实的工作环境、企业制度和企业文化中的精益求...

面向新工科建设对创新和复杂问题解决能力培养的要求，以培养“精益求精、追求卓越”的工匠精神为基本理念重构计算机网络课程实验教学全过程：教学组织方式、考核方式以及教学内容。围...

基础金工是高校工程训练中心的重要基础课程，也是大部分工科专业的必修课，钳工和车工则是基础金工课程的主要构成部分。其强调专业技能的实践和运用，重在培育学生的工匠精神与工程能...

培育高职大学生的“工匠精神”，不仅是高职教育的使命，更是我国迈向“制造强国”的重要途径。本文以南通科技职业学院学生为研究对象，围绕高职院校大学生工匠精神培育现状进行了调查...

社会经济快速发展，企业对人才的要求也不断提高。当前，培养具有较高职业素质以及较高职业技能的人才成为广大教师教学的主要任务。如何提高中职学生就业的优势，促进学生职业素养的提...