地理科学是一门综合性、应用型一级学科。传统的地理科学与旅游人才实训已经不能满足新经济发展对专业人才的要求。分析了构建地理科学与旅游管理协同育人的平台背景、意义、面临困境后...

随着我国旅游业的迅猛发展及现代职教的深化改革，产教融合、协同育人的模式越来越成为旅游专业建设的重点内容和发展方向。文章对目前旅游专业产教融合、校企合作人才培养方面存在的主...

在研究生思想政治教育工作队伍中，研究生辅导员和导师是两支关键力量，应做到既各司其职又相辅相成。尽管他们在各自擅长的工作领域里发挥着教书与育人的作用，但在实际工作中却大多是...

本文针对传统的物联网专业人才培养模式存在的师资匮乏、实践内容缺乏时效性和人才培养过程中的校企协合作的不深入等问题，提出了一种以工程实践为核心的校企协同育人机制，并对广州大...

协同育人机制下“双赛联合”高职学生创新能力培养模式针对创新型人才培养中学生创新意识低，创新能力薄弱等问题，经过两年的课题立项研究，三年多的教学实践，采用课程育人、科研育人...

凝心聚力建设精品“课程思政”既是党中央对加强新时代高校思想政治工作提出的新任务，也是我国高校内涵式发展的内在要求。为贯彻落实全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教...

高等院校专业课课堂教学与思政教育相融合是构建全员、全过程、全课程的三全育人大格局的重要途径。本文对课程思政协同育人模式进行分析，指出高校课程思政实施过程中要抓住的几个着力...

在当前发展背景下，我国对于专业人才的需求越来越高，对于人才能力的要求也在不断提升，这决定了我国职业教育也需要立足市场发展的需要，不断深化改革，提升育人的有效性，让培养的人...

针对目前林学专业人才培养中还存在着教学内容与生产实际需求相脱节、与现代林业发展需求不相适应，一线生产实践的环节少、时间短，致使学生的创新意识弱、实践能力不强、工作上手慢等...

针对现有普通地方高校毕业学生找不到合适工作岗位、所学的知识和技能过时、实践技能差等问题，提出建立IT类专业校企合作协同育人人才培养模式。根据企业对人才的需求，采用国际工程教...

在新工科建设背景下，东莞理工学院大力开展“校政企协”协同育人工作，对地方高校如何培养高素质应用型工科人才进行了大胆探索。论文详细阐述了“校政企协”协同育人的体制机制，并通...

在深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神过程中，上海率先提出了“课程思政”理念，把“课程思政”与思政课程相结合，形成协同效应，进一步增强了思想...