文章基于行业需求，以“提高医学生专业知识技能”为核心要求，以“学、测、析、练、思、评、拓”七步学习法为教学亮点，以弘扬“劳模精神、工匠精神、职业素养”为思政要素，配合多...

“人体解剖学”是研究人体正常形态结构的科学，是学习基础医学和临床医学各学科不可动摇的基石。为了激发学生学习兴趣，提高学生的自主学习能力，提高学习效果。课题组在中医院校对“...

在留学生全英文的人体系统解剖学教学过程中，我们发现留学生的性格特点、文化素养及教学方法、师资力量是影响教学质量和效果的主要因素。针对这些情况，我们从慎重选择教材教辅、改善...

为激发中医院校学生对人体解剖学的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和学习效果，该文将人体解剖学教学与超声诊断紧密结合，探讨该教学方法的应用效果。...

人体解剖学教学是高职医护学生首先接触的一门重要的医学基础学科，学生首次接触较多的专业名词和专业术语，学习时接触的多为PPT、图片或者小动画，直观性不强；辅助教学的解剖实训课又...

人体解剖学是中医院校的一门基础课程，也是一门必修课程。由于这门课需要理解、背诵的内容较多，学生非常难以掌握。尤其在中医院校，实验课相对较多，若采用传统的教学法授课，教学效...

教师在教学中应该重视提高学生知识迁移能力培养，研讨式教学法为其提供了方法支持，而新型教学模式SPOC则提供了教与学平台。通过教师发布教学资源、创设问题情境，引导学生探讨交流，...

目的优化中医学（骨伤方向）《人体解剖学》的教学内容，以增强学生临床手术操作能力，满足骨伤科治疗需求。方法选择2015骨伤班作为教学改革班观察组，同年级其它班级传统教学班作为对...

人体解剖学是中医院校的一门基础课程，也是一门必修课程，其名词、术语多，书本的语言描述枯燥乏味，没有系统的逻辑推理，学生理解和掌握起来非常困难。随着教学改革的不断深入，以及...

人体解剖生理学对生命科学专业的学生今后发展所能够起到的作用显而易见，只有当他们对人体形态结构、器官位置、器官功能、发展规律、运动规律等内容熟练掌握以后，他们才能更好地理解...