项目式学习将传统的以教师为主体的教学方式转为以学生为主体，突出学生的学习能力而不是教师的讲授状况。在生物教学中开展项目式学习就是让学生围绕某个概念、实验、过程、环节等，自...

项目式学习是一种以学生为主体的学习方法，它要求学生在有限的时间范围内，通过小组协作、师生会话，解决一个立足真实情况的议题，并充分理解其中的意义。其“做中学”的概念内...

以往的小学数学课堂上，大多数教师普遍采取传授式教学方式，将传授数学知识点和解题技巧作为教学重点，忽略了学生在课堂上的知识接受能力，忽视了学生的兴趣对数学学习的重要性，导致...

民主教育观在内容上大致可以分为两方面，一 方面，就是“教育为公，平等对待”。教育必须是全民化的，要以服务人民为根本宗旨。这就要求教师在对待学生时，必须做到公平公正，不能戴...

文章首先阐述了“运筹学”课程思政教学评价指标体系构建，然后提出了基于AHM-FCE的“运筹学”课程思政教学评价模型构建，最后论述了基于AHM-FCE的“运筹学”课程思政教学评价模型应...

为了解后疫情时代线上线下混合式教学结合PBL教学在妇产科学课程教学中的应用效果，文章以右江民族医学院2018级临床专业本科115名学生为研究对象，随机分为线上线下混合式教学结合PBL教...

文章首先介绍了“2W”校友管理系统，然后论述了“2W”校友管理系统设计，最后阐述了基于“2W”校友管理系统的人才培养方案修订，包括确立明确、具体、满足社会和学生需求的培养目标；...

为了更好地维护校园安全稳定，文章首先简述了“三全育人”，然后论述了基于“三全育人”的高职院校校园安全机制建设研究，最后阐述了基于“三全育人”的高职院校校园安全长效机制构...

证据推理与模型认知是化学学科的核心素养之一,都是为了学生更好地理解性学习 以“乙烯”的教学设计为例,尝试建立证据推理与模型认知促进探究学...

陶行知认为，教学不是采用一成不变的方法，将书本上的知识传授给学生，教师应该大胆创新、使用新的教法，提高学生的学习效率。将思维可视化运用于高中语文教学活动中，可达到培养学生...

新课改要求教师关注学生的生活经验，并且从学生的兴趣出发，使用有针对性的教学方法。陶行知提倡生活教学，他认为教学活动应该主动与日常生活关联，找到知识点与...

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步获得适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，如文化基础维度的理性思维、批判质疑、勇于探究，自主发展维度的乐学善学、...

陶行知认为，音乐教育对个人的成长是不可或缺的，音乐是人类心灵的呼声，能够表达人们心中的情感。重视音乐艺术教育活动，能培养具有音乐才华的个体，让学生的精神世界多一些“美好”...

小学是音乐学习的基础阶段。该学段学生音乐基础薄弱、认识水平不高、乐感还不准确，若不进行积极引导，就会给音乐教学造成很大的阻碍。笔者在教学中结合小学生...

有不少关于多边形数的高考题与强基计划试题,文章深入研究它们得到了关于多边形数的几个深刻结论 这些结论对编拟相关试题及其复习备考也有重要指导作用 ...