思想政治教育专业型硕士既有德国 “师徒式” 的特性，又具备美国 “专业式” 的特征，而我国思想政治教育专业型硕士的培养仍沿用了苏联的培养 模式，即第一年集中授课，第二年教学实习...

万物皆有性，人也不例外。人性是人区别于其他动物的根本属性， 是人之所以为人的内在规定性，这是人的共同性和普遍性。儒家所说的性善和 性恶，是将人性引入社会关系总和中，在人性的...

选课走班模式即走班化授课模式，指学生根据自身的学习特点和需求选择不同的教学班进行学习的模式。［１］选课走班教学模式是对传统教学组织方式进行的一种创新改革。２０１０ 年教育...

“高职英语课程不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。”［１］英语写作作为一种语言输出形式，是英语语言应...

“生动” 涵盖着语文的工具属性和人文性， 也体现着语文学科的核心素养。语言追求生动而不死板，思维应该生动而不僵化，审美取向要生动而多元，文化原本要生动而有内涵，因此 “生动”...

习近平总书记高度重视互联网， 曾多次强调“互联网思维”，２０１５ 年亲自出席举世瞩目的第二届世界互联网大会， 并在开幕式上发表主旨演讲， 促使这一创新性思维逐渐成为自上而下的...

党的十九大报告中提到： “中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。［１］ “不忘初心” 已成为新时代中国共产党人坚守马克思主义崇高信仰、坚定共产...

党的十九大报告提出，各国人民同心协力， 构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。这是开放的中国对全球未来文明做出理性思考后发出的又...

国内外对翻转课堂的研究已经达到相对成熟的阶段。当前，我国工科类大 学英语教学面临教学内容乏味、高耗低效、学生学 习积极性不高等问题，教学改革迫在眉睫。以内容为依托的英语教学 ...

党的十九大报告强调， 要全面推进依法治国， 尤其要重视深化依法治国的实践， 并于２０１８ 年３月组建了中国共产党中央全面依法治国委员会， 统筹协调全面依法治国工作。要真正实现法...

摆脱贫困，关键在人； 精准扶贫， 教育至上。在国家实施乡村振兴战略背景下，准确把握时代要 求，立足优势，突出特色，以有效科学的路径服务 教育精准扶贫， 促进区域经济社会和谐健康...

我国全面建成小康社会的薄弱环节和短板在农村， 而乡村教育则是最为薄弱的基础环节。［１］与教育城镇化率高形成对比的是， 乡村学校在数量上仍过半，在广大农村，有较大规模的现代 化...

第六次人口普查数据显示，我国乡村人口规模庞大，高达６．５亿，大量剩余农村劳动力在城镇化进程中纷纷涌入城市。受主客观条件所限， 他们的子女无法随父母到流入地就学，由此产生了...

学科作为一种知识分类和制度安排，是一流大学的生成基础，因而备受关注。 《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》 （以下简称 《总体方案》） 提出， 坚持 “以一流为目标、以...

“薄弱学校” 是一个相对的动态的概念， 由于当地经济、文化、教育发展水平不同，随着学校办 学水平的提高以及老百姓对教育的要求而不断变化。［１］本文将 “薄弱学校” 的概念界定如...