本文围绕核心素养培养目标下的高中化学展开探究 , 通过对高中化学核心素养的 内涵及重要性下分析 , 提...

小学阶段是学生思维成长的黄金时期,小学数学主要的教学目标就是通过正向引导与辅助指导,使学生的数学思维得到进一步发展。因此,除了数学课堂高效的课堂教学以外,还需要定期开展一些有...

小学语文大单元设计与叶圣陶“教是为了不教”理念契合。本文探究“教为不教”理论视角下的大单元教学内涵,阐述“教为不教”理论视角下大单元设计四个基本原则以及小学语文“教为不教...

略读课文具有较为明显的独立阅读的性质,即学生在教师引导下能够自觉把在精读课文中所获取的基础知识、阅读方法及阅读经验迁移到略读课文的学习中来,以此来达到拓宽视野、夯实基础、提...

在自主互助学习型语文课堂教学模式中,教师的问题设置尤为重要。在语文阅读教学中,教师应当根据实际情况、遵循问题设置原则,有效设置问题,引导学生在阅读课堂中通过自主互助的方式探究...

初中生已具备一定的独立意识,在班级管理工作中,班主任需要尊重学生主体地位。因此,有必要将班级管理权下放给学生,不仅能发挥学生在班级管理中的主观能动性,而且能培养学生实践能力与创...

在初中音乐教学中 , 提升学生的音乐素养既要提高第 一课堂的教学质量 , 也要积 极组织第二课堂 。 第 二...

语文教学不仅仅是知识传递 , 更是品德养成 、 思想引导和情感培养的过程 。 通过 德育渗透 , 可以全面培...

本文通过分析 “大概念 ”的内涵及高中历史单元教学与 “大概念 ”的内在逻辑关系 , 探究以 “大概念 ”为导向 ,...

在高中有机化合物学习中 , 有机化合物命名是学生必须掌握的基本技能之 一 。 本 文以有机化合物命名发展史料为线索 , 通 过 问 题 导 向 、评 价 总 结 ...

高中地理学科核心素养要求学生能够运用独特的地理学科知识 , 主动发现问题 、 提出问题并积极寻找解决问题的途径 。在教学过程中 , 教师应通过问题意识的培养来激 发学生结合地理教学内...

随着我国社会经济的快速发展和人民生活水平的持续提高 , 高等职业教育正经历 着前所未有的转型期 , “十 四五 ”规划为我们描绘了教育现代化的宏伟蓝图 ...

区域活动是幼儿根据自己的兴趣自主选择、互相交流、积极探索的活动类型,是开展个别化教育的有效途径。在区域活动中推进幼儿深度学习,促进幼儿课程质量提升,需要一定的条件支持。本文立...

识字作为语言运用能力发展的基础,是小学阶段重要的学习内容。义务教育教科书小学语文在识字编排方面注重学生语言运用能力的发展,能有效培养学生独立识字能力,落实《义务教育语文课程标...

绘本是适合小学生阅读和学习的知识载体。合理运用绘本能促进知识与生活的结合,降低学习难度,辅助小学生实现知识习得。小学道德与法治课程中的很多知识点都来自生活,教师可以运用绘本中...