摘要：红色音乐是我国宝贵的精神文化遗产，在高等教育领域传承红色音乐文化意义非凡。本文从民办高校视角出发，通过文献研究、理论分析等方法，探讨了红色音乐传承的重要性、现状、路径及对策建议。研究认为，红色音乐蕴含丰富的革命文化内涵，是爱国主义教育、理想信念教育的生动教材。当前传承存在诸多问题，亟需因地制宜地创新路径模式。最后，提出了加强红色音乐研究、课程建设、实践活动等对策建议，以期为民办高校红色音乐事业持续健康发展贡献力量。
关键词：民办本科院校,红色音乐,传承路径,对策建议
引言
在中国共*党领导的革命、建设、改革开放各个历史时期，音乐发挥了极其重要的作用。革命战争年代，铿锵有力的战斗号角鼓舞士气，激荡起全体人民同仇敌忾的革命热情；社会主义建设时期，淳朴质朴的民间曲调传递了人民群众对美好生活的向往；改革开放以来，一大批优秀音乐作品继承和发扬了民族优秀文化传统，反映了时代发展脉络。这些凝聚着人民群众智慧和情感的、血脉赓续的红色音乐，已经成为中华民族宝贵的文化遗产。当前，我国已经全面建成小康社会，正意气风发地朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标迈进。在这个关键时期，高等教育肩负着为国家发展提供高素质人才支持的重要使命[1]。
据教育部消息，2023年我国民办高校789所。其中，普通本科学校391所；本科层次职业学校22所；高职（专科）学校374所；成人高等学校2所。民办普通、职业本专科在校生994.38万人。民办院校在我国的教育体系中扮演着重要的角色，它们的发展对于提高教育质量、培养高素质人才起到了积极的推动作用。随着时代发展和社会进步，人们越来越认识到红色音乐在加强爱国主义教育、培养学生理想信念等方面的独特作用，把弘扬红色音乐文化摆上了重要位置。可以说，加强对红色音乐的传承与弘扬，不仅是顺应时代发展潮流的内在要求，更是民办高校彰显办学特色、全面落实立德树人根本任务的必然选择。作为高等教育的重要组成部分，民办高校不仅要为国家培养知识型、技能型人才，更要培养理想信念坚定、情操高尚的社会主义事业接*人[2]。
在庆祝中国共*党百年华诞之际，*近*总*记强调：“一百年来，中国共*党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共*党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续*色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！”[3]这为红色音乐的传承指明了前进方向。本文立足于民办高校办学实际，深入分析了红色音乐传承工作的意义、现状及难点所在，并对创新性传承路径模式进行了探索，提出了相关对策建议，希望能够为民办高校不断提升红色文化自信、把红色基因一代代传承下去贡献绵薄之力。
一、红色音乐的内涵及其在民办高校传承的重要性
（一）红色音乐的概念及其内涵
“红色音乐”并非专门的音乐术语，迄今也无严格的定义。可以简单地理解为“红色革命歌曲”，即与共产党、共产主义运动相关的歌曲。从文化交流的角度看，“红歌”是中西文化交融的产物。有观点称，红歌这个说法是近十几年来才提出的，之前一直叫“主旋律”学界普遍认为，红色音乐是在中国共*党的领导下，在革命战争年代和社会主义建设时期创作的，具有鲜明的政治性、思想性、理论性和艺术性，体现工*兵阶级感受、要求和精神追求的音乐作品。它包括革命歌曲、主旋律音乐作品等[4]。
红色音乐作为一种特殊的音乐形式，凝聚着中国共产党人和革命人民的理想信念、斗争历程和精神追求。
它起源于中国共*党领导的革命实践，伴随着革命事业的发展而不断丰富和发展。从最初的反映工农群众生活、鼓舞革命斗志的民间歌谣，到反映党的理论和路线方针政策的主旋律作品，再到反映社会主义建设时期人民群众对美好生活的向往，红色音乐记录了中国共*党领导人民进行革命、建设和改革的光荣历程，充分展现了中国共*党人和革命人民坚定的理想信念和不屈的革命意志。正是由于红色音乐的这一独特内涵，使其成为中国特色社会主义事业的精神旗帜，成为弘扬爱国主义精神、培养理想信念的生动教材。在当代中国特色社会主义建设的新时代，传承和发展红色音乐文化具有十分重要的现实意义。
（二）红色音乐在民办高校传承的重要作用
传承红色音乐在民办高校中不仅是一种文化传统的延续，更蕴含着极其重要的教育意义。主要体现在以下几个方面：一是弘扬革命文化，增强学生爱国主义情怀。红色音乐是中华民族伟大复兴进程中的宝贵精神财富。通过红色音乐，可以让学生全面了解中国共*党领导人民进行革命斗争的光辉历程，深刻认识到中国特色社会主义事业的历史渊源，从而增强民族自豪感和爱国主义情怀。二是引导学生树立正确的理想信念。理想信念是精神的支柱，是人生之“钥”。红色音乐蕴含着中国共产党人和革命人民为之奋斗的理想和信念，具有强大的思想力量和感染力。通过传承红色音乐，可以让广大学生从中汲取精神营养，树立远大理想，坚定革命信念。三是丰富校园文化生活，培育社会主义核心价值观。红色音乐蕴含着中华民族优秀文化基因，传承红色音乐在校园不仅能够丰富校园文化生活，更能在潜移默化中将社会主义核心价值观植入师生心中，真正实现全员全过程全方位育人。
（三）加强红色音乐在民办高校的传承意义重大
红色音乐是宝贵的精神文化遗产，将其传承发展在民办高校不仅符合时代发展要求，更有助于彰显办学特色、全面落实立德树人的根本任务。具体来说，加强传承主要具有以下几方面重大意义：一是顺应时代发展潮流，迫切需要。当前，我国正处在全面建设社会主义现代化国家的新时代，高扬爱国主义精神、传承红色基因、坚定理想信念，已经成为时代潮流和发展需求。加强红色音乐在民办高校的传承，正是顺应了时代发展的潮流。二是有利于民办高校特色发展。红色音乐文化资源是民办高校宝贵的精神财富。积极传承红色音乐，不但能够巩固学校的办学理念，彰显学校的文化特色，而且有利于学校培养人才、服务社会、实现可持续发展。三是促进学校育人功能的全面实现。加强红色音乐在校园的传承，有利于培养学生的爱国情怀、理想信念和文化自信，有助于全面落实立德树人根本任务，促进学校育人功能的充分实现。
二、民办高校红色音乐传承中存在的问题分析
作为革命文化的宝贵遗产，红色音乐蕴含着丰富的思想内涵和巨大的教育价值，将其有效传承在民办高校事关红色基因代代相传，对培育社会主义事业建设者和接班人意义重大。然而，当前民办高校在推进红色音乐传承工作中仍面临诸多困难和挑战，主要表现在以下几个方面：
（一）红色音乐教育理论不够深入
尽管红色音乐的历史价值和现实意义均得到广泛认可，但在民办高校推进传承工作时，理论研究和理论指导仍显不足，制约了工作的系统开展[5]。一是缺乏系统化、本土化的指导理论。目前，相关理论研究多集中在音乐艺术或思想政治教育领域，缺少高度融合的跨学科视角，难以全面把握红色音乐传承的内在规律，形成具有自身特色的理论指导体系。单纯从艺术或思政角度探讨，均难免片面化和狭隘化，阻碍了对这一复杂问题的深层次认知。二是理论研究与实践联系不够紧密。部分理论探讨存在与实际教学实践脱节的倾向，未能很好反映和指导基层一线工作，导致理论意义大于实践指导意义，制约了理论的转化应用。理论如果缺乏实践基础，难免流于空谈和教条主义。
（二）师资队伍建设相对滞后
师资力量是红色音乐传承的关键所在，但民办高校在师资队伍建设方面仍较为滞后，制约了传承工作的顺利推进。一是专职教学和科研人才匮乏。大多民办高校缺乏一支专职从事红色音乐传承工作的师资队伍，使相关课程和活动缺乏组织和指导。现有音乐专业教师对红色音乐认知又不够深入，难以担当起系统传承的重任。二是师资综合素质有待提高。部分从事这一领域的教师，在对红色音乐内涵的理解把握、专业知识和技能、思政理论修养等方面还有较大提升空间，缺乏全面的综合素养，难以做到潜移默化地将红色基因代代传承下去。三是，教师队伍年龄结构失衡。多数民办高校从事红色音乐传承的教师年龄较大，中青年教师较少补充，可能导致断层和代沟，影响知识技能的有效传承。如何培养一批接*人，构筑人才梯队，是摆在民办高校面前的一个重大课题。
（三）教育资源配置有待加强
教育资源是开展红色音乐传承工作的重要基础条件，但在民办高校，这方面的软硬件资源仍显单薄，严重制约了传承质量和效果。一是课程体系建设滞后。红色音乐相关课程开设不足，现有课程往往流于形式，内容滞后陈旧，与时代发展需求存在一定脱节。缺少全新设计、契合当代大学生审美需求的新型课程。单纯沿用传统模式，难以真正吸引当代学生的兴趣。二是实践活动形式单一。多数学校举办的红色音乐赛事、展演等活动形式相对单一，且多是一锤子买卖，缺乏长期性和系统性规划，无法真正在校园内持续营造浓厚的红色音乐氛围。活动形式缺乏创新，难以取得事半功倍的效果。三是，教学资源缺乏整合。民办高校往往教学资源分散、互不连通，难以形成合力。比如，图书馆、展馆、文化活动中心等涉及红色音乐的资源未能良好衔接，制约了资源的开放共享和利用效率。
（四）校园文化氛围有待进一步营造
浓郁的文化氛围是红色音乐传承的重要土壤，但民办高校在这方面还存在短板，亟需加强建设和深化。一是红色文化阵地建设滞后。校园内缺少具有浓郁红色氛围的文化场所和纪念设施，现有部分红色阵地保存状况也不容乐观，难以成为生动鲜活的红色教育课堂。文化阵地是传播红色音乐、弘扬红色文化的重要载体，缺失则传承工作失去立足之地[6]。二是宣传教育形式单调。红色音乐宣传多依赖传统方式如海报横幅，缺少新颖生动的宣传形式，加之缺乏长期机制，很难真正在师生中形成浓厚氛围。随着新媒体时代的到来，必须运用多种形式的宣传渠道，通过有吸引力的方式才能打动受众。三是，校园文化活动彰显不够。很多民办高校缺乏红色音乐文化活动的长期规划和顶层设计，活动缺乏连续性和协同效应，难以持久地影响校园文化生态。通过丰富多彩的文化活动，才能真正将红色音乐理念内化于心、外化于形，达到示范引领作用。
三、民办高校红色音乐传承的路径探索
面对红色音乐传承工作中存在的种种困难和不足，迫切需要民办高校因校制宜，创新路径模式，采取切实有效的措施，不断提升传承质量和水平。
（一）夯实红色音乐教育理论基础
理论研究对于指导实践具有重要意义。夯实红色音乐教育的理论基础，有助于为传承工作提供科学指导和方向引领。比如，珠海科技学院就开展了“红色音乐传统的现代转换及其教育路径”等研究课题，为红色音乐的传承与发展提供了理论支撑。与此同时，加强红色音乐理论课程建设，创新课程体系设置，优化课程内容，注重理论教学与实践教学的紧密结合，也将有力提升红色音乐教育的实效性。此外，鼓励建设一批红色音乐研究基地，汇聚高水平研究力量，有利于形成研究的集群效应，为理论研究提供智力支撑[7]。
（二）创新红色音乐教育实践模式
理论与实践相辅相成，要将理论研究成果落实到具体的教育实践之中。各高校要立足自身实际，充分挖掘红色资源，创新教育实践模式。以吉林外国语大学为例，该校在学校本部和周边革命纪念地设立了5个红色文化教育基地，为学生提供切实的红色音乐实践阵地。此外，各高校还应当因时制宜，开展内容丰富、形式多样的主题实践活动，如红色音乐表演赛、现场快闪等，提高学生的参与热情。同时，各校还需着力培养一批红色音乐传承复合型人才，为事业长期发展提供人才支撑。
（三）加大红色音乐经费投入力度
经费投入是保证红色音乐传承工作有效落实的重要保障。为此，民办高校要多措并举，努力增加经费投入。一是要整合校内外资源，统筹利用学校自有经费，并积极吸引社会力量的参与和捐助。二是还要主动对接政府政策导向，争取纳入政府支持范畈，获得必要的财政资金扶持。此外，还应当拓宽资金渠道，如设立专项基金、开发文化产品等，为传承工作持续注入新的动能。比如，云南大学就成立了“北京城市学院红色学问基金会”，专门用于支持红色文化传承相关项目的开展。
（四）营造浓厚的红色音乐文化氛围
浓郁的红色音乐文化氛围是传承工作行稳致远的重要基础。要通过举办大型红色音乐节、赛事等特色活动，增强师生的参与度，让红色音乐植根于校园生活。以武昌首义学院为例，该校每年都会举办“红歌嘹亮”红色经典歌曲大赛，为培育红色文化氛围起到了积极作用。此外，还要充分挖掘本地红色历史文化资源，将其融入音乐传承活动之中，提高亲和力和感染力。同时，大力运用新媒体、新技术等新兴手段，创新宣传形式和传播渠道，让红色音乐影响力覆盖更广阔空间。
四、落实路径的保障措施
民办高校红色音乐传承事业，需要从顶层设计到基层实施形成全方位的保障体系，方能行稳致远。学校务须从加强组织领导、健全管理监督、加大宣传引导以及凝聚社会合力等多个维度着手，为传承工作的高效运转提供坚实支撑。
（一）加强组织领导
红色音乐传承事关办学理念和人才培养导向，是学校党政班子必须高度重视的重点工作。学校最高决策层要从战略高度充分认识到这一工作的重大意义，并将其纳入学校整体发展规划，与人才培养、文化建设等工作同向发力、统筹推进。不遗余力地为其顺利实施营造良好的组织保障。具体而言，学校应当专门设立统筹机构，由分管领导亲自挂帅，学校相关职能部门组成综合协调小组，统一制定总体工作方案，明确各部门工作分工，压实工作责任。同时，还要结合实际情况制定系统完备的管理制度，对红色音乐传承各项工作的机制流程、考核标准等予以明确，为工作开展提供制度依据。
（二）健全管理监督机制
红色音乐传承事关重大，工作质量必须有严格的管理监督机制作为保证。一是相关机构和部门要清晰划分职责分工，做到条块分明、环环相扣，避免工作推诿扯皮现象发生。二是要建立科学合理的考评机制，设置量化的评价指标，定期开展工作评估，客观评判工作成效。三是完善信息反馈渠道，搭建师生员工、校内外各方的反馈平台，如热线电话、网络平台等，实时收集各方意见建议，发现工作中的薄弱环节并及时加以完善[8]。
（三）加大宣传引导力度
宣传引导是推动红色音乐传承工作落地生根的重要助力。学校要借助新闻宣传力量，多渠道、全方位宣传报道，让广大师生和社会公众充分了解这项工作的重要意义，营造良好的舆论氛围。同时，要广泛宣传在这一领域已经取得显著成绩的单位和个人，发挥其引领示范作用，凝聚更多人的参与热情。此外，还要打造红色音乐特色品牌活动，不断创新活动形式，激发师生的参与热情。以河南开封科技传媒学院为例，该校每年举办的“红歌嘹亮”红色经典歌曲大赛，就成为校园红色音乐文化的一张靓丽名片。活动的持续开展极大地丰富了校园文化生活，激发了师生对红色音乐的热爱。
（四）汇聚社会合力支持
红色音乐传承事业，不应是高校的独角戏，而要凝聚社会各界的广泛参与和支持。政府在其中应当发挥主导作用，从制度层面为传承工作提供政策保障，并通过财政支持、项目扶持等多种形式给予必要的资金支撑，引领社会各界力量的积极投入。同时各高校之间还要加强沟通协作，互通有无、优势互补、资源共享，形成事业发展的强大合力[9]。社会各界也要大力支持参与其中，政府可设立专项资金吸引社会力量的加入，高校也可在产学研等领域与社会各界广泛合作，让更多社会资源活力真正服务于红色音乐传承事业。
结语
红色音乐是革命文化的宝贵遗产，在民办高校的传承发展既肩负着弘扬主旋律、培育爱国精神的重任，又契合了学校自身的办学理念和人才培养目标。然而，目前的传承工作还存在诸多困难和不足，亟须创新路径模式，从夯实理论基础、创新实践模式、加大投入力度、营造文化氛围等方面入手，并通过加强组织领导、完善管理机制、扩大社会参与等措施为之保驾护航。只有把红色音乐教育这项系统工程抓紧抓实抓好，才能真正让红色基因与民办高校教育事业同向同行，为民族复兴伟业汇聚强大精神力量。
参考文献
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[8]李北.“音乐党课”文化现象对音乐专业院校演出艺术实践活动的启示——以天津音乐学院为例[J].乐器,2022,(02):77-79.
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