在教育部推进“新工科”研究与实践的背景下，本文以高等院校研究生《阵列信号处理》课程为例，分析现阶段该课程在教学过程中存在的不足，通过整合理论教学内容、构建研究性与创新性的...

文章介绍了国家“新工科”建设的发展，从“新工科”的视角下提出大学物理实验教学中存在的问题，最后从拓展教学方式、完善设备管理、强化教师队伍和加大学生参与四个方面提出了大学物...

本文以新工科人才培养为改革目标，充分调研分析课程设置、学生主体及社会需求三个方面的关系，以学生兴趣为切入点，以企业需求为出口，以矿物加工工程分层次课程群建设为支撑，形成了...

为主动应对新一轮科技革命与产业变革，教育部正积极推进新工科建设，对材料学科专业人才的培养提出了全新的要求，包括从业者信息技术的水平、多学科交叉融合的背景以及创新能力的需求...

为满足新经济、新产业对工科人才要求，培养具有工程实践能力的创新型应用型工程人才，本文结合景德镇陶瓷大学材料化学专业特色，探讨新工科人才培养模式，分析了本专业新材料的具体发...

基于新工科建设的切实需求，本文针对《建筑设备系统自动化》课程所存在的问题尝试教学改革，提出了建筑环境与能源应用工程专业的建筑设备自动化（非自动化专业）的课程群的建设思路；...

新工科背景下，采用传统应试教育的工程类课程考评机制面临巨大挑战，因此，构建适用新形势的《电工与电子技术基础》课程考核体系十分必要。从专业知识培养、实践能力培养、团队品质培...

“新工科”建设是为了适应国家新型经济发展的需要，在我国高等工程教育中进行的一项重要改革措施。本科人才培养是新工科建设的一项重要任务，如何进行传统本科人才培养范式的改革是关...

随着教育部新工科建设逐步推进，围绕人工智能、大数据等计算机领域新兴方向与其他工科专业交叉融合的进一步深入，复合专业培养新模式受到了广泛的重视。数据结构作为计算机相关专业极...

为适应新工科建设背景下嵌入式人才的培养，“单片机”课程亟需教学内容与教学模式改革。本文在对比分析传统教学模式与网络教学模式的基础上，结合“单片机”课程教学改革的需要提出了...

基于“新工科”创新理念,结合“新工科”建设行动路线中的以产业需求为导向，应用测控技术与仪器专业多门课程的理论知识和专业技能，进行综合性课题“基于LabVIEW的超市辅助购物结算系统...

在新工科的背景之下，以机械工程专业为例，提出本专业内数字化设计方向的人才培养方案，从培养方向设置、构建培养方案、搭建数字化实验平台、导师制全覆盖等部分阐述了人才培养的基本...

生物工程专业的实践教学需要融入创新创业的内容，本文阐述了国内生物工程专业实践教学的现状，从创业创新的角度讨论了生物工程专业实践教学的探索途径。新工科建设需要加强创新和创业...

人才培养模式与专业建设措施改革是新工科背景下地方型应用高校发展前期面临的关键问题。文章以淮阴工学院为例，结合交通运输专业人才的需求特征，阐述了交通运输专业产教融合人才协同...

本文阐述新工科背景下应用型人才的素质构成，要求毕业生应具有4个模块的知识，即通用知识、专业知识、实践知识和综合知识。并进一步指出能源与动力专业存在的工程教学存在的一些不足...