阐述初中英语阅读教学中情境创设的重要性。结合实例，探究“双减”背景下如何在初中英语阅读教学中创设情境。...

阐述情境体验式教学法在小学英语教学中的实践路径，即以生活情境为切入点，实现趣味导入；以问题情境为着力点，激活思维活力；以游戏情境为立足点，丰富学习体验。...

在初中科学课教学中,可借助情境让生活场景进入课堂,激发学生的学习兴趣,促使学生自发合作探究与反思质疑,进而寻找规律并建构知识框架。...

21 世纪是知识经济时代，适应时代要求而进行的教育改革，最大的特色即将所学应用和实践于生活，推动学生自主思考 能力和动手能力。...

学生对物理概念掌握清楚才能更好地展开物理知识结构的学习．从某种程度上来说，内化了物理概念，才能真正懂得物理学，重视物理概念的学习，是当今新课改下提出的最新要求，对于推动...

学生对物理概念掌握清楚才能更好地展开物理知识结构的学习．从某种程度上来说，内化了物理概念，才能真正懂得物理学，重视物理概念的学习，是当今新课改下提出的最新要求，对于推动...

“531”课堂是“双减”背景下减轻学生过重课业负担 , 落实新课程标准理念 , 提高 课堂教学效率的 一种有效教学模式 。...

《普通高中生物学课程标准(2017 年版 2020 年修订)》中提到的社会责任建立在责任主体的社会关系链条和网络上，旨在让 学生通过特定的社会情境获得社会责任体验，提升社会责任素养...

教育家陶行知先生认为，学生的“学”是要自己去学，而不是坐而受教；“生”是生活或生存的意思，将这两个字结合起来就是学生要自主学会生活， 即学习人生之道的意思。...

在进行物理教学的时候，高中物理老师可以将和物理知识相关的知识作为创设情境的资源，为学生们创设出趣味性的教学情境，以此来提高课堂教学效果 高中物理老师可以利用创设教学情境的...

现代社会伴随着科学技术的进步发展被誉为智能化的信息时代，在人们的日常生活中也处处都有科技的影子，这就要求学校教育不断深入强化科学学科的教学效用来帮助全社会逐步提升科学素...

小学数学教学应当重视培养创新意识，发展创新能力。因此我们小学数学教师实施教学的时候，应当深入研究教材，采用有效方式设计给学生数学知识的探究过程，引导体验获取和应用所学数学...

“数据库系统原理”课程教学中存在重知识理解、轻能力培养，重教师讲解、轻师生交互等问题。基于建构主义的教学设计原则，通过情境创设将工程应用背景融入教学，利用超星学习通平台构...

“会计信息系统实验课程”是财会类相关专业的专业基础课。在分析和总结了传统的“会计信息系统实验”课程教学过程中存在的问题，对“会计信息系统实验”课程进行了一系列的教学改革，...

核心素养是可培养、可塑造、可维持的，可以通过学校教育而获得，而核心素养培育是一种无形意识的培育，哪些品德是素养，怎么提升素养，如何夯实素养，都是教师在道德与法治课程教学中...