大概念是对事物性质、特征及内在关系与规律的高度概括，基于大概念展开小学语文教学工作，对深化课程教学重点、解决课程教学难点具有重要意义。文章立足小学语文实际教学情况，详细解...

在新课标的指导下,团队目标教学模式主要解决班级授课制中兼顾个体差异的问题。该模式以陶行知先生生活教育理论为指导,以马斯洛人格动机理论、维果斯基最近发展区理论为理论依据...

幼儿园教育的起点和终点都是幼儿的经验。丰富多彩的节日活动是幼儿生活的一个重要组成部分,在节日活动中教师帮助幼儿通过多种多样的经历与体验建构幼儿的完整经...

新课程理念下，探索实施数学单元教学，既能使教师从整体上把握教学内容，用单元教学的视角和高度设计单课教学，又能够厘清各个知识点之间的联系，切实的培养学生数学核心素养 本文...

野趣式课程主要帮助幼儿亲近自然、享受游戏乐趣、提升幼儿自主探究能力，让幼儿在快乐的实践 活动中成长。 本文以野趣为核心，提出以《指南》为导向建构原创主题，将幼儿作为主体进行...

本文分析了初中学生数学阅读能力的现状及作者在实际工作中培养数学阅读能力的若干做法...

“管办评分离”体制之下，我国高等教育评估由第三方教育评估机构来承担，评估体系的结构由授权评估模式下的“政府——高校”转变为委托评估模式下的“政府——第三方教育评估机构——...

近年来，得益于我国实行的“一带一路”的国家外交战略，沿途各国在开拓发展同时，协同努力、互相协作以求得共同发展。为满足“一带一路”情境下，我国及其他相关国家或地区对应用型人...

公文写作实践课是中文专业的核心技能课之一，课程的效果检验学生核心技能的掌握程度。当下公文写作实践教学存在教学效果差，实践达不到教学目标要求；课程名为实践，实际被理论等问题...

“自学·议论·引导”教学法在课堂教学中，通过教师的集体四轮备课和在课堂教学中的具体实践，激起学生的学习兴趣，并为学生终身学习奠定基础。...

“自学·议论·引导”教学法在课堂教学中，通过教师的集体四轮备课和在课堂教学中的具体实践，激起学生的学习兴趣，并为学生终身学习奠定基础。...

历史地图册服从于课程标准,包含丰富的历史地图、照片等资源，是教师教学过程中不可缺少的重要参照工具。...