随着高等教育的普及化发展，大批生源涌入高等院校，高等院校的教育教学压力激增。导师制作为一种可推动高校教育教学质量发展的重要机制，在我国已有十余年的实践探索经验，但其在实施...

探索适合应用型本科院校发展的培养模式，需要关注学生对专业建设的满意度。研究通过对山西省6所应用型本科院校学生进行专业满意度调研，得出目前山西省应用型本科院校专业建设中的不...

应用型本科院校是我国高职教育中的重要组成部分，其作为本科教育类型的一种，和普通的本科教育发展是处于同一水平线的，但是其自身具有着鲜明技术应用特色，这是其有别于其他普通本科...

随着应用型本科高校转型发展的不断深化,高校内部原有教学质量保障体系在规范、引领教学质量提升上效用降低。为凸显应用型办学特色,保障教学质量提升,应用型本科院校教学质量保障体系的...

创新创业教育新形势发展对应用型本科院校人才培养模式进行改革和探索提出了新要求。本文以仲恺农业工程学院环境科学专业为例，对新时期环境科学专业人才培养面临的机遇和挑战、人才培...

探析应用型本科院校大学英语ESP课程的设置模式是新课程改革下大学英语教育教学发展的需要[1]，体现了素质教育下以学生为本的个性化英语教学，对提高学生应用专业英语的能力，有效保障大...

应用型本科院校开展《有限元方法》教学，主要是培养更多应用型人才，以满足现代社会发展需求。该课程作为工科类专业学生基础的课程之一，在教学中不仅要求学生掌握有限元方法基础理论...

应用型本科院校开设通识选修课《演讲与口才》，目的是提高应用型人才口语表达知识与技能方面的岗位适应能力。在教学实施过程中逐渐出现了一些影响教学效果的问题，采取相应措施进行教...

大学英语ESP课程教学模式作为一种新型的教学模式，将其运用到应用型本科院校大学英语教学过程中能够弥补传统英语教学模式的不足，促使学生的专业英语水平大幅度上升，满足岗位需求，保...

随着世界经济的飞速发展，国际贸易的方式也在不断改进，然而许多高校国贸专业的人才培养模式却没有随之改变，导致培养出的人才缺乏创新性。在创新创业背景下，本文从广西应用型本科院...