为了探究新疆师范院校小学教育专业师范生情绪智力与职业认同的关系，文章以新疆某师范院校小学教育专业的65名学生为研究对象，采用问卷调查法。...

文章首先论述了小学教育专业实习的发展历程，然后阐述了新文科背景下小学教育专业实习的基本要求，接着分析了新文科背景下小学教育专业实习的现实瓶颈，最后提出了新文科背景下小学教...

为了提高四川省乡村基础教育水平，文章以四川省为例，首先分析了师范类高校小学教育专业公费师范生培养的现状，然后提出了师范类高校小学教育专业公费师范生培养的对策。...

文章首先阐述了小学教育专业师范生教学实践能力培养的重要性，然后分析了小学教育专业师范生教学实践能力培养的现状，最后论述了小学教育专业师范生教学实践能力培养的对策，包括积极...

文章以桂林学院小学教育专业为例，首先分析了地方应用型院校教师教育实践课程建设存在的问题， 然后提出了地方应用型院校教师教育实践课程建设的优化策略...

随着我国职业教育改革和师范专业认证工作的不断深入，核心素养成为课程和教学改革中成为不容忽视的线索，学科核心素养的培养成为各科课堂教学中重点关注的内容之一，因而教师需要在核...

新建地方师范院校承担着教师培养的重任。小学教育专业学生的培养会影响未来小学的教学质量。本文对某新建地方师范学院270名小学教育专业的学生进行专业认同调查研究，调查根据专业身份...

小学教育专业物理课程教学生活化研究改变物理课程传统的灌输式集体教学模式，从课堂教学、作业设计、实践活动、教学评价等方面探索接地气的生活化教学模式，既能全面提升学生的专业素...