小学数学所学的知识都是将来生活中用到的基础知识，需要教师在教学中引导学生巩固、记忆，因此教师在教学中要应用灵活多样的教法，因材施教，培养学生的思维能力和记忆能力，提高课堂...

数学作为一门基础性学科，其学科的特点主要是具有高度抽象性、逻辑严密性、广泛应用性。数学源于生活，用于生活，教师应更好地结合小学生的兴趣爱好，将课本上的枯燥无味的知识联系实...

在诸多的教学新方式中，数学微课自二十世纪八十年代便紧跟互联网的发展而出现，从最早出现的课堂上的碎片式录像，到数学微课程数字化，以及现在的随录随播。...

新课程标准要求培养学生积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等自主学习方式，这就需要教师注重落实新课程教学改革理念，及时创新教学模式。...

随着新课程的深化改革，趣味性的教学理念也逐渐深入人心，为此教师要改变当前落后、单一的教学方式，促使数学课堂教学更加生动有趣。...

学生学习的成效如何与学生的心理状态有很大关系。当处于一种积极的学习心理状态时，学生会更加容易且快速地掌握所学内容，反之接受程度相对就会差一些，所以在传授知识前调整好学生的...

数学是一门融思维能力、计算能力、创新能力等为一体的学科，在培养学生思维的灵活性与敏捷性方面具有非常重要的作用。数学思维可以培养学生的灵活性与敏捷性。...

在小学数学课堂教学中，教师的课堂教学方式对于小学生整体教学效果其影响力极大。传统落后而又单一的数学课堂教学方法，已经无法满足当今数学课堂教学的需要，也不能满足小学生好奇的...

兴趣是学生参与学习的营养剂和催化剂。在教学中，教师只有充分激发学生学习的兴趣，才能调动他们学习的主观能动性，才能使其逐渐学好知识，才能提高教学的效果。...

小学数学后进生成因是多方面的，有来自家庭的，也有来自社会的，还有来自学校的。因此，作为教师，要深挖数学后进生的成因，通过寻找问题的根源，对症下药，因材施教，帮助后进生不断...

在中小学数学教学当中，将巩固性应用于小学数学的作业布置中非常必要。文章主要针对小学数学巩固性作业的设计展开探究，介绍了目前小学数学巩固性作业设计的原则...

教育教学目标基本是以课堂教学为途径来实现的，课堂教学更是促进学生全面发展的主要途径。随着新课改的不断推进，小学数学教学中，教师应树立以学生为主体的教学观念。...

几何图形教学是小学数学教学中的一个重要部分，而概念形成则是几何图形教学基础性的工程，所以在教学中如何帮助学生较好地形成几何图形概念，显得尤为重要。...

在小学阶段，数学教学是小学生基础教育的重点内容。在小学数学教学的过程中，培养学生的逻辑思维能力是非常重要的。...

处于小学阶段的学生在进行数学练习或完成作业时，经常出现因为失误而导致学习效率低的现象，这样一来对于数学成绩具有很大的影响，大大降低了学生的学习质量水平。...