基于翻转课堂的双语教学模式是在传统的课程教学方法上将课程讲师、学生及专业课程特色三种教学要素协同耦合而达到智能课程目标的新型教学互动模式。本文根据以往市场营销原理（英）课...

环境微生物学是大学本科环境科学专业重要的专业基础课之一，对其知识内容的学习是培养环境科学专业本科生的重要条件之一。针对目前环境科学专业学生生物学知识薄弱、环境微生物课程知...

慕课（MOOC）作为一种在线学习的全新模式，有力地推动了高校的教育教学变革。而SPOC既可利用网络资源，又兼顾了传统课堂，并将二者有机结合在一起，以混合式教学模式弥补了MOOC的不足，提...

基于成果导向的理念，对《EDA技术》的课程教学改革进行针对性研究。首先，介绍了EDA技术课程教学中普遍存在的一些问题；其次，以OBE理念为线索，将其贯穿于《EDA技术》课程设计中，讨论如...

在“互联网+”加速高等教育变革的浪潮中，高校应以创新创业教育教学改革为抓手，秉持开放办学、与国外一流高校创新创业教育对标的理念，从灌输知识转变到鼓励创新，积极使大学成为创...

MATLAB软件对数学建模中具有广泛的应用，其程序语言编写虽然遵循C语言编写思想，但与C语言仍存在编写语法上的区别。本文首先通过具体算例对比分析来说明二种程序语言之间存在的区别，然...

针对线性代数课程内容抽象，概念和结论高度精炼等特点，提出将BOPPPS模式应用于线性代数课堂教学的各个环节中，在引入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个阶段进行相应的教学...

《悉尼协议》强调“以学生为中心、以成果为导向和持续改进”的三大核心理念与目前国内开展的教学诊断与改进工作高度契合。通过引入《悉尼协议》，依据协议的标准范畴重塑人才培养理念...

基于“宏观辨识与微观探析”的化学学科核心素养，从人教版必修2第三章“有机化合物”和选修5的教学出发，以宏观展示现象、微观体现本质为教学思想，根据学生认知结构，结合化学CAI软件...

新媒体给高校思想政治教育工作提供了平等、互动、高效的平台。然而大学生思想观念也遭受网络多元内容的冲击，易使学生产生一些消极影响。充分利用微博、微信、QQ的互补优势，教师充当...

通过分析红色文化解读存在问题，探究了红色文化新时代的转化形式，提出了“一个根据地”“二支队伍”“三大纪律”“四处遗址”等红色文化的引领举措，实现红色文化在基层党建工作的思...

近年来，教育改革总是绕不过一个热词“核心素养”。核心素养被置于深化课程内容、探索教学目标、重塑学校评价的基础地位，成为当前教育工作改革的“关键”。班级作为学校教育的基本单...

随着应用型本科高校转型发展的不断深化,高校内部原有教学质量保障体系在规范、引领教学质量提升上效用降低。为凸显应用型办学特色,保障教学质量提升,应用型本科院校教学质量保障体系的...

为深入探索国外实践教学模式对我校本科生培养的启示，从而更好地发挥其价值作用，笔者以《国外实践教学模式对我校本科生培养的启示》为课题，从我国动物科学本科专业实践教学状况入手...

教学资源库作为一种新的教育模式，在推动教育教学改革与创新方面具有巨大优势，如何使教学资源库得到大范围、有效的推广与应用，是高等院校教育改革所面临的重大课题。职业教育定位与...