摘要：在中国共*党艰苦卓绝的领导之下，中国人民进行了波澜壮阔的革命、建设和改革，在这伟大的历程当中，形成了特有的红色文化。这是中国革命、建设和改革历史的见证，同时也承载着中国人民不畏艰难的革命精神，是中国人民智慧的宝贵财富。红色音乐文化是红色文化的重要组成部分，其音乐的特性造就了其极高的艺术性和广泛的传播性，同时，也具有极强的群众性和教育性。将红色音乐文化融入大学生思想政治教育中，具有非常重要的价值。为此，文章将对红色音乐文化融入大学生思政教育的实践方法展开探讨，以供参考。
关键词：红色音乐文化,大学生思政,红色音乐活动
高等院校的大学生思想政治教育课程当中，融入红色音乐文化的内容，对于大学生思想品德的进步、激发其爱国热情等方面有着极为重要的价值，同时，红色音乐文化内容的融入，也利于思想政治教育课程内容的丰富性和多元化，是高校立德树人不可或缺的教学手段[1]。为此，本文将从红色音乐文化融入大学生思想政治教育的价值入手，探讨红色音乐文化在大学生思想政治教育中融合的策略。
一、红色音乐文化融入大学生思想政治教育的价值
红色音乐文化融入大学生思想政治教育中，能够使大学生坚定理想信念，激发爱国热情；助推红色文化精神的传承和发扬；为思想政治教育课程注入新鲜血液，因此具有不容忽视的价值。
（一）能够使大学生坚定理想信念，激发爱国热情
大学生年龄上刚刚成年，生活阅历不足，思想较为动荡，非常容易受到外界环境的影响，在人格上仍然处于不够完善的阶段，在遭遇外来诱惑之时，很容易会因为意志不坚定而误入歧途，从而影响以后的人生道路。在大学生思想政治教育的内容当中，注入更多的红色音乐文化，可以帮助大学生形成正确的道德理念，坚定自己的理想，规范自己的行为，让其在学习过程中认识到，国家和民族的历史命运，了解当前经济发达、社会安定的生活是革命先辈们做出了极大的牺牲才换取来的，进而让学生产生深厚的爱国热情[2]。
（二）能够助推红色文化精神的传承和发扬
红色音乐文化融入大学生思想政治教育当中，可以让红色文化得到更广泛的传播和弘扬。作为红色文化的重要内容，红色音乐承载着革命战争年代形成的多种红色精神内核，将这些内容用于大学生的教学，可以让大学生更加深切的了解红色精神的重要内容，让其得到精神上的洗礼，并从中感悟到红色文化的价值和意义。更为重要的是，红色音乐文化还能让大学生学会在道德上严格要求自己，在行动上不断修正自己的错误行为，形成正确的人生观、世界观和价值观，达成思想政治教育的教学目标，也尽快地成长成为社会所需要的人才[3]。
（三）能够为思想政治教育课程注入新鲜血液
传统的大学生思想政治教育课程内容程式化较为严重，教学手段也比较单一，这让学生对其形成了厌烦心理，一听说上思想政治课就会感觉很无趣，以至于在课堂上不认真听讲，对课下作业、复习也是敷衍了事，这样难免会影响教学效果。虽然当前高校开发了很多新的教学形式，比如通过邀请模范人物、革命前辈到学校里来进行思想政治讲座，或者举行各种类型的展览活动，还会利用网络化平台开发各类教育软件等等。但是仍然需要更多新的内容注入大学生思想政治教育课程当中。而红色音乐文化加入思想政治教育课程的内容之中，可以有效地改善课堂内容枯燥这个现象，同时，教学形式也会变得更加灵活，大学生会在对音乐文化的学习中潜移默化地学习到思想政治教育的知识，在自我的认知上得到改观。并且，学习红色音乐文化，还能让大学生坚定文化自信，产生更强烈的民族自豪感[4]。
二、红色音乐文化在大学生思想政治教育中融合的策略
在大学生思想政治教育中融入红色音乐文化有很多的路径，笔者认为，可以通过坚持马克*主义的指导地位，营造轻松活跃的思政教育教学氛围，科学有效地选取合适的红色音乐曲目，营造热烈的红歌传唱氛围，使红歌渗透到日常生活学习中，发掘和创造更多的红色音乐教学方法，开展丰富多彩的红色音乐活动这几点来实现二者的融合。下面，我们分别从这几个方面展开论述。
（一）坚持马克*主义的指导地位
中国共*党人创造性地运用马克*主义基本原理，在革命与建设的实践中，积极探索出了适合中国国情的社会主义道路。马克*主义还是红色文化、红色音乐文化的重要指导思想,因此红色音乐文化在大学生思想政治教育中融合，必须在根本上坚持马克*主义指导地位，始终坚持社会主义先进文化的前进方向，彰显红色音乐文化的革命本色[5]。
（二）营造轻松活跃的思政教育教学氛围
从某种意义上而言，教育也是一门艺术，它是由教育者和被教育者共同完成的艺术。完美的教育过程，应当是教育者和被教育者都感到快乐的，没有人会觉得烦躁无趣。音乐教育更是如此，在音乐的滋养之下，大学生会产生更强烈的愉悦感，对应的知识内容也更容易接受。红色音乐文化融入大学生思想政治教育课堂之中，这为教学环境营造了一种非常轻松有趣的氛围，教师要学会以音乐育人的模式，让思想政治教育更具有亲和力，也更助于打开学生的心扉，让其完成和教师思想上的交流。在具体的教学当中，教师要注重将红色音乐的作品、知识内容融会贯通，与思想政治教育课程教学目标做好对标，要及时地通过让学生对红色音乐的欣赏和学习，完成对学生思想道德品格的培养。思想政治教育也不仅只局限于思想政治课的课堂，教师要注重开发多种形式，利用好各种平台，比如，可以在班会上让学生欣赏红色音乐、讲述其创作背后的故事，来达到思政教育的目的。教师还可以开办相关的主题展览，比如在党的生日这个时节，搜寻和建党相关的红色音乐知识文化，做成展览，让学生欣赏、探讨，以培养学生爱国爱党的激情[6]。
（三）科学有效地选取合适的红色音乐曲目1.曲目选取要注重结合大学生特点
在红色音乐的曲目选择上，高校要更具有针对性。红色音乐文化十分丰富，曲目众多，但并非所有的曲目都适合大学生学习。大学生的思想政治教育课程内容，主要目标是立德树人，让大学生形成正确的价值观念，所以，高校要选择那些更能提高学生的道德水平的红色音乐作品，要让学生学习的过程当中，通过传唱红色歌曲，了解作品的创作背景，以及在此过程当中所发生过的重要的历史事件，从中所涌现出的英雄人物事迹等等，从而提高自我的爱国情怀。同时，高校还要根据学大学生的思维特点以及兴趣方向，对红色音乐作品进行筛选，要选取那些适合大学生趣味，能引发他们的兴趣、引起其共鸣的曲目，让大学生能爱上红色音乐，从而提升教学效果。
2.曲目选取要注重社会主义核心价值观的注入
红色音乐的曲目选择上，高校还要注重歌曲蕴含的价值特征，关注红色歌曲中的价值观融入。当前的大学生虽然还没有正式步入社会，但是却非常容易受到社会上的不良思想的影响，尤其是不劳而获、贪图享受等。针对这些，思想政治课的重要教学内容其实就是引导学生扭转错误思想，将勤劳、勇敢、拼搏进取等正能量的价值观注入学生的思想当中。所以，在红色曲目的选择上要多关注这方面的内容，从众多的红色音乐作品当中，筛选出那些能够给予学生正能量导向的内容，让大学生通过对其的学习，结合思想政治课程内容的教学，逐步形成正确的价值观，树立良好的品格，在之后真正成长为对社会有用的人才[7]。比如，可以选择《团结就是力量》《英雄赞歌》《我的中国心》《超越梦想》等曲目，将歌曲中蕴含的社会主义核心价值观渗透在思政教育之中。
（四）营造热烈的红歌传唱氛围，使红歌渗透到日常生活学习中
红色音乐文化繁荣的一个重要原因就是传唱热度不断地掀起一次又一次的高潮，可以说，红歌都是“唱”起来的。因此，高校要把大学生思想政治教育当中融入红色音乐文化的内容，就要营造一种极为热烈的传唱氛围，让校园成为“红歌”传唱的重要场所。一方面，高校要鼓励学生学红歌、唱红歌，要在课堂上开辟相应的教学时段，让专业的老师教授大学生演唱技巧，让他们都能对经典红色音乐作品曲目做到耳熟能详。另一方面，不但是要求学生，高校还要在教师、职工当中多举行红色音乐活动，让整个学校都为红色音乐的传唱起到推动作用。在这样的氛围当中，大学生能更直接地受到红色音乐文化的影响，从而提升思想政治教育的效率[8]。
（五）发掘和创造更多的红色音乐教学方法
红色音乐文化如何更好地融入思想政治教育的课堂当中，直接参与教学工作的教师必须不断地进行思索，发掘出更多的教学方法。科学的、合理的教学方法能让教师起到事半功倍的效果，更好地发挥出红色音乐文化当中所蕴含着的积极内容，以达成高校思想政治教育立德树人的目的。其中较为常用的方法为共情法。众所周知，红色音乐作品的背后常常都有一个十分感人的革命故事，而这个革命故事也是千千万万英雄前辈的人生经历的缩影。教师在教学当中，可以通过讲述这些背后故事的方法，让学生们在和革命者发生共情的同时，深入的理解作品当中所传达的那些革命精神。教师还可以播放相关的影视作品，让学生在观看的时候，更容易地去接受其中的红色精神。教师还可以在学生欣赏音乐之后，让其进行思考和探讨，讲出自己的理解，这些理解一方面包括对音乐美感的认知，另一方面则包括对音乐表达内容的体验，这两方面的内容都有助于培养学生的情感认同。另一种较常用的方法为感知法，让学生通过对音乐的感知，进而从更深的层面去感受到其中所蕴含着的精神内核。教师可以在让学生聆听、欣赏、学习红色音乐作品之后，再去进行仔细地揣摩，并用自己的方式将其表演出来。在表演的过程中，不断地感知音乐所要传递的价值观。教师可鼓励学生运用多种方式去对作品进行改编，比如把歌曲改编为舞蹈、舞台音乐剧等。教师还可以带领学生到革命圣地、革命纪念馆等红色教育基地进行参观，在实地考察和红色音乐作品传唱结合的过程当中更切身的体验其中所传达的情感和理念。
（六）开展丰富多彩的红色音乐活动
校园的文化生活是丰富多彩的，大学生正处于朝气蓬勃的年龄，其创造力和创新能力也极为丰富，红色音乐文化在这样的环境当中也会获得新的生命力，因此，高校可以通过举行多种多样的校园文化活动，让红色音乐文化与思想政治教育内容得到更加切实的结合，让大学生在组织活动、参与活动、推广活动的过程当中，更深入的理解红色音乐文化的价值内涵，也在自我的精神导向和价值取向上获得新的洗礼[9]。第一，高校可以举行“红歌”大赛，可以充分地“放手”，让大学生们从丰富的红色曲目库当中选取自己所中意的曲目，并且登台参加演唱比赛活动。这种方式能有效地促进红色歌曲的传唱度，带动红色音乐文化氛围。在比赛的过程中，高校要注重多给予学生专业性的指导，让其对待比赛更加认真，也让比赛的水平获得进一步的提升。第二，高校可以举行红色作品展览活动。大学生从众多红色音乐作品当中选取最具有代表性的内容，并根据革命历史的进程等逻辑进行分门别类地整理，并制作相应的展板进行展出。高校可以指导学生运用多种展览方式，如利用多媒体的形式，制作相关的视频作品，同时，也要将展览内容同步在网络上，以便得到更为广泛的传播。第三，高校可以组织学生进行多形式的音乐实践活动。这些形式有助于大学生对红色音乐经典作品的理解更加深入。比如，可以通过音乐剧表演的形式，鼓励大学生将红色音乐作品改编成为更具有表演功能的剧目，在校园剧场进行演出。也可以挑选专业的艺术学生，将红色作品改编为舞蹈节目、杂技节目等到校外平台参加演出和比赛。
三、结语
当前高校思想政治教育工作的目标是培养大学生成为社会有价值的人才，将红色音乐文化融入大学生的思想政治教育当中，可以提高思政教育的效率，培养大学生形成正确的国家观、历史观、民族观，让他们的精神道德水平得到有效的提升，实现思政教育的目标。因此，高校要注重深入发掘红色音乐文化所蕴含着的精神价值，结合大学生的个性和特点，运用各种创新的方式和方法，把大学生思想政治教育和红色音乐文化有机地结合在一起，为高校立德树人的最终教育目标做出贡献，为培养出新时代的优秀人才而努力。
参考文献：
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[3]唐菲菲.微时代红色文化融入大学生思政教育的路径研究[J].纺织服装教育,2022,37(06):589-592.
[4]李玉杰.地域红色文化融入大学生思政教育的价值与途径[J].黑龙江工业学院学报(综合版),2022,22(05):51-54.
[5]杨雪.融媒体模式下红色文化融入大学生思政教育探析[J].科教导刊,2021(32):69-71+114.
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[7]张梓群.浅析将红色文化融入大学生思政教育的有效途径[J].吉林广播电视大学学报,2021(04):131-133.
[8]辛德万.红色文化融入艺术类大学生思政教育的路径探究[J].辽宁教育行政学院学报,2020,37(06):75-77.
[9]阿卡旦木·吾买尔江.探析红色文化对大学生校园文化的影响[J].文化产业,2022(06):58-60.
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