“五感”在现代儿童书籍设计中的应用论文

 

　　“五感”是指视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉，是人感知世界的普遍方式。在“五感”之中，人体感官感受的深刻程度依次是：视觉（37%）>嗅觉（23%）>听觉（20%）>味觉（15%）>触觉（5%）。当人们运用不同的感官时，就能够使其对同一件事物产生全新的感受。设计是以视觉为中心、其他“四感”为辅助而进行的对世界的积极探索。“五感”设计是一种通过人的各个感官感受事物、指导设计，从而更好地捕捉事物本质的设计行为。“五感”设计的大体目标是表达感受，使设计者能与受众在情感上沟通，从而设计出更人性化的作品。因此“五感”设计是一种表达情感、关注人文、专注细节的设计行为。

 

 

　　这“五感”在人们的日常生活中扮演着不可或缺的角色，构建着人们对世界的认知和体验。在文化和艺术的领域，尤其是在书籍设计中，“五感”的运用对塑造读者体验和情感连接至关重要。视觉作为人们主要的感知方式之一，在书籍设计中扮演着突出的角色。色彩、排版和插图等视觉元素不仅是书籍的装饰，更是导向读者情感和认知的重要工具。在现代儿童书籍设计中，“五感”的运用是至关重要的，它不仅能够增强儿童的阅读体验，还能促进儿童感官和认知能力的发展。视觉是儿童最常用的感官之一，书籍设计中应使用鲜艳的颜色、生动的插图和有趣的图形来吸引儿童的注意力。例如，立体书和翻翻书利用视觉元素来创造互动体验，激发儿童的好奇心和探索欲。听觉设计在儿童书籍设计中同样重要，一些书籍会包含声音元素，如附带的音频CD或使用QR码链接到在线音频，让儿童能够听到故事的朗读或相关的环境声音，从而提高阅读的互动性和沉浸感。触觉设计通过使用不同的材质和纹理，让儿童在阅读时能够触摸和感受。例如，触摸书和布书就是通过各种可触摸的元素来刺激儿童的触觉，帮助他们更好地理解物体的性质。嗅觉在儿童书籍设计中的应用相对较少，但一些创新的设计已经开始尝试。例如，使用香味墨水来印刷书籍，让儿童在阅读时能够闻到与故事内容相关的气味，如花朵或食物的香味。味觉设计在儿童书籍中是一个新兴领域，尽管直接应用较为有限，但可以通过故事内容来激发儿童对食物和味道的想象，或者通过与书籍配套的食谱和味觉体验活动来间接地涉及味觉。现代国内儿童读物设计面临的现状与挑战如下：一是对目标读者群体特性的深入理解不足。儿童读物具有其独特性，主要面向处于不同成长阶段的儿童。儿童的心智与认知能力随着年龄增长而变化，这就要求设计师在创作过程中，必须对儿童的年龄段进行细致划分和深入理解。例如，幼儿期（0~3岁）、学龄前期（3~6岁）和学龄期（6~12岁）的儿童在生理和心理上都有显著的差异。设计师应根据这些差异，制订符合各个年龄段儿童需求的读物设计策略。二是内容与形式的设计需进一步提升。当前市场上的儿童读物在内容与形式上存在一定的粗糙现象，一些书籍在封面和内容设计上缺乏精致感，忽视了美学价值的传递和内容与形式的和谐统一。同时，对纸张等物理载体的安全性和健康性考虑不足。儿童是国家的未来，因此，儿童读物的设计应当追求卓越，让儿童在阅读中既能感受到乐趣，也能体会到知识的力量，从而在无形中提高他们的文化素养。三是形态设计与多感官体验的融合不足。有的儿童读物设计往往过于侧重视觉元素，而忽视了听觉、触觉、嗅觉和味觉等其他感官的体验，缺少新颖性，缺乏大胆的创意和创新意识，导致书籍外部条件单一，缺乏综合性的设计思维。因此，设计师应拓宽思路，探索多感官融合的设计理念，以创造出更具吸引力和教育意义的儿童读物。

 

 

　　第一，儿童可以通过拼接立体插片把书籍变成具有趣味的轨道玩具。另外，该书的体积应远远小于同类轨道玩具，也便于儿童出游携带。在儿童阅读故事的同时，能为儿童提供体验感强的互动游戏。

 

　　第二，利用触觉来吸引儿童。触觉在儿童认识世界中有重要作用，特别是对2岁前的儿童，因为婴幼儿往往依靠触觉认识世界和了解事物的性质，也依靠触觉实现与母亲身体的接触，建立良好的依恋关系。婴儿从单一感觉发展到多种感官的协调活动，为婴儿早期智慧的发展奠定了基础。早期儿童获得的知觉经验对其正常的心理生长和发展是非常关键的。英国Usborne出版社根据这一需要，专为0~3岁孩子带来了“That's Not My”系列触摸认知书。每页都有童趣十足的触摸设计，对孩子们的手指触摸感和观察力训练，以及亲子互动性都是非常重要的媒介，配上简单的英文，让孩子从中学习丰富的形容词以及各种名词。采用小开本设计，方便携带，也适合幼儿翻阅。

 

　　第三，采用语音交互设计，增强书籍的交互性。虚拟仿真技术的高速发展，使得语音交互越来越容易。例如，《轰动之书》是一本具有交互性与联感性特点的书，该作品融入了大量的感性内容，并由此使读者与该书之间形成互动。书中包含很多引用性的诗句及与音乐相关的素材，旨在创造童话般的音乐氛围。书的左侧页面是文本内容（页面上部是盲文，下部是普通的文字），而右侧则是排版鲜明的图片和素材。这本书是通过彩印卡纸、丝网印刷及多种素材来制作完成的。书中还包含丰富多彩的颜色，目的是使颜色不再成为盲童心理上的障碍，他们会伴随着这种设计慢慢接受颜色。考虑到这类孩子的成长问题，人们应当鼓励他们树立色彩意识，如以色彩角度进行阅读，以色彩为参考来挑选衣服，以及了解色彩的隐喻性。除了盲人读者，这本书还吸引了很多普通的成年人和儿童。考虑到盲人是用手来阅读书籍，所以每一页的设计都必须采用相同的手法。盲人读者可通过双手来感触整个页面的设计，并以从左往右的方向来阅读每一部分信息，而这就是一种通过联感性方式来进行阅读的过程，该书附赠了七种形态各异的块状物体，这些小块都放在页面的固定位置，每块物体都含有磁铁并具有相同的厚度，并且封面上设计有专放这些物体的金属板。

 

　　第四，利用嗅觉来调动儿童的积极性，提升阅读的新鲜感。在书籍设计的五感中，嗅觉是最容易被忽视的，但也是最容易给人带来极致体验感的环节。书是将纸张进行油墨印刷制作而成的，那么纸张除了有厚度有纹路，设计师也可以使纸张具有味道，从而使读者的嗅觉感知得到高度的调动，达到阅读者对书籍内容的高度认知。此外，也可以从印刷油墨着手，让油墨的味道随书籍内容而变化。如绘本《恐龙怎样吃饼干》，每一页都有一个圆形的小贴片，读者可以用手指来摩擦这个圆形的小贴片使其释放不同的味道，其中讲述了关于巧克力切片的故事，当人们用手摩擦巧克力圆形贴片时就有巧克力的味道。

 

　　第五，在“互联网+”背景下，书籍设计应融合互联网技术，通过按键、手机或点读笔等工具，扩展阅读内容，增强互动性和沉浸感。例如，国外出版的《绿野仙踪》不需要电池，翻页就会自动触发机关。动画的原理是Scanimation（栅格动画），就是不插电动画，其实现过程是将带有条纹的透明片放在锯齿状的插图上，通过移动透明片，来实现动态效果。而把这种原始黑科技运用在童书里可真是太合适不过，既能讲故事，又能避免儿童过早接触电子产品，互动性强，很容易调动儿童的兴趣。

 

 

　　“五感”对儿童书籍设计的应用是一个多维度和跨学科的领域，涉及心理学、教育学、设计学和儿童发展学等多个方面。以下是“五感”在儿童书籍设计中应用的一些关键点：①视觉。色彩、图像和布局是儿童书籍设计中重要的视觉元素。鲜艳的颜色和生动的插图能够吸引儿童的注意力，促进他们的视觉识别和审美发展。②听觉。声音可以增强儿童的阅读体验。例如，通过附带的音频CD或使用二维码链接在线音频，儿童可以听到故事的朗读，这有助于提高其语言理解力和发音学习水平。③触觉。通过不同书籍的材质和纹理，让儿童触摸来探索和学习，这种互动性可以提高儿童的触觉敏感度和空间感知能力。④嗅觉。虽然在书籍中不常见，但嗅觉元素可以通过使用香味墨水或附带的香味卡片来实现，这种感官体验可以激发儿童的想象力和记忆能力。⑤味觉。味觉在儿童书籍中的应用有限，但可以通过故事中的食物描述或与书籍配套的食品来激发儿童的味觉想象。⑥多感官整合。最有效的设计往往不是单一感官的应用，而是多种感官的整合。例如，对一本关于海洋生物的书籍，除了视觉图像，还可以通过触觉的凸起纹理和听觉的海洋声音，为儿童提供全面的体验。⑦认知发展。“五感”的应用不仅能够提高儿童的阅读兴趣，还能够促进他们的认知发展。通过多感官体验，儿童能够更好地理解和记忆信息。⑧情感连接。“五感”体验可以帮助儿童与书籍建立情感联系。例如，通过触觉和嗅觉的体验，儿童可能会对书籍中的角色或场景产生更深的情感共鸣。⑨文化和教育价值。“五感”书籍可以作为教育工具，介绍不同的文化和环境，让儿童在感官体验中学习新知识。⑩个性化和适应性。考虑到不同儿童的感官偏好和需求，书籍设计可以更加个性化，以满足不同儿童的阅读习惯和学习风格。“五感”在儿童书籍设计中的应用是一个不断发展的领域，随着技术的进步和教育理念的更新，未来可能会出现更多创新的设计方法和应用场景。“五感”的整合使用能够显著提升儿童的阅读体验。视觉和触觉元素在当前儿童书籍设计中得到了广泛应用，而听觉、嗅觉和味觉的应用相对较少，但具有巨大的潜力。感官设计原则能够指导创作者在儿童书籍中有效融入“五感”元素，促进儿童的多感官学习和认知发展。实证研究表明，儿童对具有“五感”元素的书籍呈现了更大的兴趣和参与度，这有助于提高他们的阅读动机和学习效果。