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【摘 要】从人类文明的发展历程来看，美术馆的建立有着极其重要的社会意义和教育价值 。而与人们有着天 然亲和力的基层美术馆，作为人们追求艺术体验的打卡地点之一，更是有着自身独特的艺术魅力 。这些基层 美术馆在不断发展的过程中吸引了很多观众驻足，增进了人们对于艺术的认知与了解 。但当前基层美术馆公 共教育功能的发挥，还面临着人才引进、活动策划、宣传推广、参与度不足等诸多问题 。为此，本文针对美术馆 设立的重要意义以及基层美术馆公共教育功能的主要特征、重要作用、存在问题等进行系统阐述，并提出有针 对性的实施策略 。
【关键词】基层美术馆,公共教育功能,实施策略
从人类文明的 发展历程来看，美术馆对 于一 个 国 家 、 一个城市，乃至一个 乡村，都有着极其 重要 的社会意 义和 教育价值 。在新时代的大背景下，人们的物质文化水平日 益提高， 这 就导致人们对精神文化 的需求也随之不 断增 长 。因此，走进美术馆就成为人们实现自身精神文化消费 需求的 重要途径， 而 这 同 时也带动了美术馆公共教育活 动的 日益增加 。相对于“高大上”的国家级美术馆，人们身 边的 、与人们有着天然亲和力的基层美术馆，成 为人们追 求艺术体验的 打卡地点之一 。基层美术馆凭借自身独特 的 艺术魅力， 在 不 断发展的 过 程 中 吸引了越来越多的人 驻足，增进了人们对于艺术的认知与了解 。基层美术馆也 积极组织各种公共教育活动，满足观众 的需要 。然而，由 于我国基层美术馆起步时间较晚 、缺乏实 践经验等 原因， 在 内在 的人 才吸引 、课程设置 、活动策划以及外在 的 活动 组织 、推广宣传等诸多方面都存在着一定的问题 。积极探讨如何让基层美术馆的公共教育功能得 到更好发挥显得尤为重要 。本文先从美术馆设立的重要意义入手，进而论 述了基层美术馆公共教育的 功能及主要 特征 、重要作 用， 探讨了其中存在的问题，最终提出了相应的实施策略 。
一、美术馆设立的重要意义
美术馆是收集、保存、展览和研究美术作品的机构。要 想了解一个 国 家或者 一个 地区的 文化历史背景以及艺术 代表作品，走进美术馆是一种最好的方式 。在美术馆参观 时，我们可以 看到 不 同 时期 、不 同 风格的 艺术作 品，通 过 这些艺术作 品， 我们可以 了解到 这个 时期的社会思想以 及人们的 审美情趣 、价值观 、物质 与精神文化需求等 。可 见， 美术馆的社会功能承载着包括艺术教育在 内 的公共 文化服务功能 。通过对美术作品的展览展示 、公共教育活 动的 开展和传播，美术馆向观众传递价值能量，凝聚国 家的认同感，满足人们 日益增长的对艺术的审美需要 。众所周知，公共教育是当代美术馆的重要功能之一 。美术馆的 设立，其目的之一便是向人民群众展示优秀的美术作品， 普及美术知识，对人民群众进行美术辅导和审美教育 。可 以说，建立美术馆的社会 意义，主要是弘扬人类文明真善 美的社会要求，促进美术传播，让人们可以欣赏到优秀的 艺术作品乃至产生美术爱好 。美术馆的建立，不仅可以提 高人们的文化艺术修养，培养人们的审美情趣，还能 为艺 术教 育提供资源， 为艺术家创作活动提供资料信息以及 借鉴 、交流的机会 。
二、基层美术馆公共教育功能的主要特征
( 一 )教育环境的选择性
基层美术馆的公共 教 育功能 主要是利用美术馆内的 艺术展品以及营造的一些艺术氛围，来增进人们对美术的 认知，陶冶人们的艺术情操。而基层美术馆的公共教育与学 校教育不同，其没有强制性，不能要求人们必须进入到美术 馆接受熏陶，更不能要求人们必须参观某个展品。在基层美 术馆中， 人们可以根据自己的需要以及自己的喜好来选择 参观， 也可以自主选择引导人员， 请他们为自己做艺术讲 解 。因此，在基层美术馆中开展公共教育，最首要的一个特 征便体现在其教育环境中，即教育内容 、教育方式 、教育时 间等诸多教育方面具有可选择性， 这样既可以满足人们的 精神文化需求，又能够给予参观者更好的美术欣赏体验 。
(二)教育对象的全面性
基层美术馆属于对外开放的区域， 既鼓励当地的居 民来参观，也鼓励外地的游客来参观，因此受众群体极 为 广泛 。也因此说，基层美术馆的对象具有全面性 。与此同 时，基层美术馆的展品也较为丰富，美术馆的工作人员可以通过网络向更多的人进行宣传。基层美术馆的教育对象，既包 括对美术极其感兴趣的人群， 又包 括 一些追求精神 层面享受的人群，还包 括对美术不是很 了解的人群，这些 人 都 可 以 进 入 到 基 层 美 术 馆 中 进 行 参 观 并 接 受 公 共 教 育，这就充分体现了基层美术馆公共教育功能的全面性 。
(三)教育工作的复杂性
基层美术馆主要是指那些建立在社区等基层地区的 美术馆，因此，其建设规模一般来说 没有省级美术馆或国 家级美术馆那么大， 其内部 的工作人员也大多只是基层 工作者，或者是当地学校的志愿者 。这些工作人员要承担 基层美术馆中全部 的公共 教 育功能， 因此 在实现这些教 育功能 的过程中， 每个工作人员都 承担着较大的工作责 任 。另外，虽然基层美术馆的建立或者运营也会得到当地 政府的一些支持， 但是更多的职责主要是由基层美术馆 本身来承担 。美术馆内部 的建设 、展品的收集，以及展览 活动的组织 、宣传等，都需要美术馆的工作人员来一一 落 实， 这就对美术馆工作人员的专业水平和综合素质提 出 了比较高的要求 。因此，基层美术馆公共教育功能的实现 是具有一定的复杂性的 。
三、发挥基层美术馆公共教育功能的重要作用
( 一 )有利于增进人们对艺术品的了解
基层美术 馆 的 公 共 教 育 功能主要是引导人们在参观 美术展品的时候，能够深入了解美术展品背后的意义 。 比 如，在参观某个画家的画展时，美术馆工作人员会 向观众 介绍画家的基本情况， 帮助观众了解画家的生活背景 、绘 画风格 、作品内涵，有时也会讲述 一些与作品有关 的小故 事，让观众对作品有更深入的了解，增加观众对作品的理 解和感悟 。通过美术馆的公共教育活动，人们更能沉浸到美术世界中，加深对美术的认知，进而获得审美能力的提升 。
(二)有利于加强美术文化的有效传播
美术文化是 我国 文化 的 重要组成部分 。优秀的 美术 文化同样需要有人来继承和发展 。比如中国的水墨画 、山 水画 等传统绘画，在古代有诸多名人 在 继承和发展，然而 到 了现代，由于种 种 原因，一些画作 或者绘画技法却逐渐 失传 。正是在这样的背景下，基层美术馆的作用逐渐凸显 了出来 。这些建在社区中的美术馆，可以便捷地让人们在 闲暇之余欣赏到优秀的美术作品，获得美的熏陶 。而这种 深入基层对美术作 品进行 宣传的方式， 更有效 加强了对 美术文化的传播 。
(三)有利于净化人们的情感和内心
随着人们物质 生活的极大丰富， 人们精神世界的 需 求也不断增加 。而通过基层美术馆的建立与宣传，人们能 够充分 利用闲暇时间感受美术的魅力 。每天路过美术馆 进行 短暂的停留和参观， 每天了解一些美术作 品 背后的 故事，长此以 往，潜移默化，人 们的 艺术情怀就在 无形 中 逐渐得到提高，人们的情感和心灵也逐渐得到净化 。
(四)有利于提高全民的文化素养
在 当今这个 大发展大变革的 时代， 提高文化 软实 力 越来越成 为 国 家和民族的需要， 因此不 断提高全体人 民 的 文化 素养也迫在 眉睫 。基层美术馆承接国 家和人 民的 需要， 面向基层群众普及美术知识 、提高人们的 审美情 趣，发挥着重要的作用 。而广大群众都可以参与到美术馆 举办的 活动中来，既能丰富人们的精神文化 生活，又能提 升人们的 内 在 精神需求，长此以往，必然对 全体人 民文化 素养的提高产生一定的积极作用 。
四、基层美术馆公共教育存在的问题
由于美术馆的建馆体系由西方传入我国，在我国发展的 时间较短， 因此我国人 民对 于美术馆的认识还不 够深 入 。再加之相较博物馆而言，美术馆在体现当地文化面貌 的 能力上稍有不 足，也致使 不少人对美术馆的 了解较少 。 这样导致的结果， 就是基层美术馆公共教育服务的 功能 无法得到全面的展现 。纵观当下，基层美术馆公共教育活 动在 内 在 的人 才吸引 、课程设置 、活动策划以及外在 的 活 动组织 、推广宣传等诸多方面，都存在着一定的 问题 。积 极探讨如何让基层美术馆的公共教育功能得 到更好的 发 挥显得尤为重要 。
( 一 )基层美术馆公共教育专业人才缺乏
基层美术馆公共教育功能的 发挥主要 依附于各类公 共教育活动的 开展 。而基层美术馆的公共教育活动在 策 划时有别于学校的 教育活动， 更注重于观众 的情感体验 和价值收获 。如何将 学术性 的专业内 容更好地转化 为 公 众 可以秒懂的 知识， 这 种公共教育活动的 策划重任便 落 在了基层美术馆工作人员的肩上 。当前，基层美术馆的公 共教育工作 大多是 由美术专业或其他专业的 工作人 员担 任，他们的优势在 于对美术知识有系统性 的 掌握;不 足则 是在课程设计以及受众思辨的模式上略有欠缺 。然而，如 果 将 美术馆公共教育的 活动交与 教育专业 人 士 来 开 展， 又往往会陷入传统教育的刻板思路中去 。因此，目前公共 教育专业人 才的 缺乏是影响基层美术馆公共教育功能发 挥的一大问题 。
(二)基层美术馆公共教育宣传存在不足
美术馆的公共教育目前在 国 内 还是 一 个 刚刚兴起的 话题 。中国大陆的美术馆公共教育建设大约只有 20 年的 时间， 尽管在此期间我们逐渐摸索出了 一 条自己对 于美 术馆公共教育的认知和实 践道路，但对 大多数观众 、游客 来说，美术馆依旧停留在 观看展览 、旅游打卡的 层 面，对于公共教育的关注度比较低，而且只有一些国家级的美术馆才被人们所熟知 。基层美术馆的关注度更低，这是不争 的事实 。通常情况下，基层美术馆公共教育活动的受众群 体还仅仅局限于当地的一小部 分居民， 对活动的宣传也 仅停留在艺术爱好者的小范围内 。由此可见，基层美术馆 在公共 教 育的过程中还存在一定的宣传问题， 其宣传的 力度和范围等诸多方面都有待进一步提升 。
(三)基层美术馆公共教育活动不够丰富
目前，国内大多数基层美术馆都面临着活动类型程式 化 、活动内容同质化的问题 。一方 面，公共 教 育体系在国 内美术馆的发展时间较短，很 长一段时间内，我们都是向 西方 学 习 或是美术馆之间相互借鉴学 习来开展各类公共 教 育活动， 很难有机会 深度挖掘各个基层美术馆自身的 优势去发展独特的活动形式， 这就造成了绝大多数的基 层美术馆的公共教育呈现零碎化 、同质化的问题 。另一方 面，美术馆过去缺乏对于公共 教 育这一功能 的重视，导致 美术馆的展览活动占了大部 分比例， 而公共 教 育功能 的 发挥空间有限， 使得观众对于美术馆公共 教 育功能 的认 知也随之受限 。另外，人们一般不会将艺术教育的第一选 择放到美术馆的公共 教 育活动上， 美术馆在开展公共 教 育活动时大多只能 在周末 、寒暑假时间，因此 这也使基层 美术馆公共教育活动受到限制 。
(四)基层美术馆公共教育设施有待完善
基层美术馆所 占面积往往并不是很 大， 其中用于展 览的空间占了美术馆面积 的绝大部 分， 能 投入到公共 教 育 、服务的空间相对较少 。因此基层美术馆在开展活动时 常常会出现从这里换到那里的困境 。一方面，活动开展期 间，由 于缺乏活动场地，公共 教 育活动时常是哪里有空地 哪里办活动，没有固定的空间去开展公共 教 育活动，这就 让观众也不得不跟随场地的变换而不断变换上 课 地 点，大大降低了观众的沉浸感，影响了公共 教 育活动的效果;另一方 面， 公共 教 育活动的开展时常需要通过展示观众 成果以增加参与感，鼓励更多观众加入活动中来 。但目前 能够拥有公共 教 育独立展厅的美术馆少之又少， 观众在 活动结束后没有一个能 够反馈学 习成果 、展示教 学成绩 的空间，这也大大降低了他们参与活动的积极性 。 因此， 想要更好地开展公共 教 育活动， 对于公共 教 育空间的重 视 、建设也是非常关键的问题之一 。
五、提升基层美术馆公共教育功能的实施策略
( 一 )加大基层美术馆宣传力度
基层美术馆在人们的 日常生活中对人们精神层面的 追求发挥着重要作用，并且还能 够加强美术文化的宣传， 然而大多数人对基层美术馆的关 注度还不够， 甚 至 一 些 人的潜意识里认为基层美术馆里不会有好的美术作品值 得欣赏 。对此，基层美术馆最为首要的任务便是加大宣传 力度，可以通过宣传手册 、短视频等多种形式，对 美 术 馆 内的作品和活动进行宣传 。比如，基层美术馆可以将自己 馆内的优秀作品制作成视频在馆内或者互 联 网 上 发 布， 也可以让工作人员每 天在个人社交媒体发布 工 作 视 频， 以此来让更多的人了解到基层美术馆， 感受到基层美术 馆的独特艺术魅力， 这样 才能 够为基层美术馆公共 教 育 功能的发挥奠定良好的基础 。
(二)丰富基层美术馆公共教育形式
目前，很 多基层美术馆为了吸引观众，会 策划 一 些门 票赠送活动，或者在某一 天提供免费的导览服务，然而这 些方 式并不能 长期 吸引并留住观众 。基层美术馆要想加 强公共 教 育 、提 高公共 教 育的质量，应 当丰富基层美术馆 的公共 教 育形式，增强人们对公共 教 育活动的参与度，而不仅仅是吸引观众进入馆内即可 。基于此，一方 面，基层美术馆可以 与 当地的 学校进行联合， 由学校组织学生到 美术馆进行参观，并由美术馆工作人 员进行作 品介绍，这 样既能够增强学校的 实 践教育， 也能够提高学生对美术 的认知，还有助于发掘更多具有美术天赋的优秀人才 。另 一方面， 基层美术馆还可以举办知识竞赛以及美术作 品 评 比等 活动，鼓励大众 的参与，并针对 获奖人 员设定一定 的 奖品，以此来促进美术馆的 发展，也能够更好地推动基 层美术馆公共教育的开展 。
(三)注重基层美术馆专业人才引进
基层美术馆属于免费向社会开放的 场馆， 大多是 由 观众 自主参观， 然而 这样的方式很难达 到公共教育的效 果，反而会造成 场馆资源的 浪费，而 观众也并不 能深入到 美术世界中 。对此，基层美术馆还应当注重专业人才的引 进，一 方面，可以 与 高校合 作，吸纳高校美术等 相 关 专 业 的优秀人 才， 从而 提高基层美术馆的 工作效率和服务质 量， 进 而让更多的 观众 在 步入基层美术馆的 时候能通 过 工作人 员的介绍和引导感受到美术的 强大魅力 。另 一方 面，基层美术馆也应当加强对专业人 才的 培养工作，要对 工作人 员实施入职培训和定期培训， 要让馆内 的 每个 工 作人员包括志愿者，都了解美术馆内 的情况，同 时还应当 根据实 际需要 以及美术馆的 发展变化来进行专业人 才的 培养，引导馆内人 员走在专业发展的前沿，这样才能够保 障基层美术馆工作的顺利开展 。
(四)关注基层美术馆重要受众群体
基层美术馆虽然面向所有群众 开放， 但是 在 宣传和 开展活动的 时候，要想达 到更好的效果，还是应当注意 区 分 不 同 的 受众 群体以及受众 群体的 不 同 特点， 这样才能 更加精准地进行 宣传教育 。例如一 场公共教育活动在 面 向成人 与 面向儿童时是需要截然不 同 的 思考方式的 。面对儿童时，需要更多地去关注活动的趣味性 、互 动性 以及易懂性，将 专业的 、枯燥的 知识转化 为 有趣的 、易 接 受 的 活动 、游戏，让孩子们在 活动或者 游戏过 程 中 认识艺 术 、 爱上艺术 。另外，尽管儿童类活动的 主角是 孩子，但家长 在这过程的作用也不能缺失 。一些幼龄儿童在注意力 、身 体机能等方面有时不 能达 到 活动的要求， 对 于活动的 步 骤，他 们没有耐心或者 没有理解力 、执行 力去完成，这 种 情况下就需要 家长来帮忙或者督促 。 因此， 在 活动设计 中，如何让家长也能有参与 感 、感 兴趣，从而 帮助孩 子 或 者 和孩子一起完成 活动， 乃至因为 兴趣加入后续面向成 人 的 艺术活动中来， 也是基层美术馆工作人 员在设计儿 童教育活动时需要考虑的 。而面向成年人的活动，应当根 据受众的美术基础与能力有所区分 。零基础的美术观众 、 接触过美术类学习的人 以及美术从业人 员在公共教育活 动的需求上是有所不 同 的 。单纯地将 活动 一 概而论 面向 所有人，只会降低活动的专业性，让基层美术馆失去对 观 众 的 吸引力， 继而无法发挥其普及美术教育的 功能 。 因 此，基层美术馆更应当关注活动受众 群体的 不 同，进 而 针 对 不 同人 群分别进行 策划， 提升基层美术馆公共教育的 质量，使得公共教育更加具有针对性 。
(五)完善基层美术馆基础设施建设
第一 印象往往具有重要作 用， 这 在 基层美术馆中 也 会有所体现 。如果基层美术馆只是简单地布置 、杂乱地摆 放作品，那么给人的第一感觉便不会很好 。而如果馆内又 没有导览，就很少会有人愿意再 次光顾了 。对此，在基层 美术馆公共教育实施的 过 程 中，应当完善基础设施建设， 一方面，基层美术馆可以增设 一些智能导览，由专业设备 引导人们进行参观，并为 观众 提供查询系统，这样就能够 给予人们极好的参观体验 。另一方面，基层美术馆还应当 加强环境建设，增加固定的公共教育空间，根据活动主题在 场馆内 多增添 一 些艺术性 元素，让人 们进 入 其 中 便 能够感受到艺术的气息，沉浸到美术作品及活动氛围当中 。 这样才能 够让环境服务于活动，增强观众的参与度，从而 提高公共教育的整体服务质量 。
六、结语
基层美术馆的建立是很 重要也是很有必要的， 但建 立时必须注意美术馆的基本标准 。基层美术馆的规模可 以缩小但具体功能 必须具备，比如说“镇馆之宝”是必 须 具备的 。 当然，“镇馆之宝” 不一定必须是世界名作之类 的，但起码是这个馆的代表作品 。基层美术馆应该有自己 的特点，就比如贵州地区，放眼看去，地域风貌独特，喀斯 特的高悬，大瀑布的风采，少数民族服饰的惊艳，苗族 、侗 族女子的曼妙情态，这些特征都 可以成为扛鼎“镇馆”之 作的绝佳素材 。因此，作为美术馆，基础硬件是不可缺的， 否则难以实现美术馆应有的社会效益 。
基层美术馆是向大 众 宣 传 美 术 艺 术 的 重 要 场 馆，具 有重要的公共 教 育功能，其公共 教 育的环境可选择，服务 的对象较为广泛， 能 够在一定程度上满足广大人民群众 对于精神文化层面的需求 。不过基层美术馆在专业人才 、 宣传力度 、教 育活动以及场地设施等方 面还存在着一 定 的问题 。 因此，相较于博物馆等文化宣传阵地，人们对于 美术馆的熟知程度还不够， 这就使得每 天到基层美术馆 参观 、接受公共 教 育的人数比较有限 。对此，基层美术馆 要想更好地发挥其公共 教 育功能， 不仅应 当加大基层美 术馆的公共 宣传力度 、丰富基层美术馆的公共 教 育形式 、 注重基层美术馆专业人才的引进， 还要关 注受众群体的 类别，完善基层美术馆的基础设施建设，这样 才有利于基 层美术馆公共 教 育价值的实现，进而本着以观众至 上 、普及为本、服务为先的理念，引导更多的人进入美术艺术学习的道路上来 。
综上所述，在一个国家 、一个城市甚 至 一个地区建立 一座美术馆，不是简单地建一栋高楼，而是切实要给这里 的人们备上 一 份精神 美 餐 —— 在 人 类 文 明 发 展 的 今 天， 人们除了需要丰富的物质享受以外， 还需要有丰富的精 神家园， 这也正是基层美术馆公共 教 育功能 的题 中应 有 之义 。
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