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摘要：随着社会对人才的要求不 断提高，高职院校在音乐教学 上，加强了对学生的素质培养，为了综 合性培养人才，高职院校采取更新颖的 教学方法，提高教学能力，使高职音乐 教学得到发展。通过对现代化教学手段 的分析，提出了在音乐教学中，需要结 合实际，采取多种现代化教学手段，并 针对不同的内容采取不同的方式等具体 的运用策略。
关键词： 现代化教学手段； 高职院 校；音乐教学
由于物质生活的提高，人们开始关 注起自身的精神生活。高职院校通过社 会需求的不断改变，提高了对音乐教学 的关注度。学习音乐这门学科， 不仅能够 培养审美和情操，还能够培养学生多方 面发展。随着信息化技术的逐步发展， 给各大高职院校开展更多元化的教育方 式带来了极大的便利，因此现代化教学手段能够推动高职音乐教学的发展，实 现音乐教学的现实意义和价值。
一、现代化教学手段在高职音乐教 学中的概述
（一）现代化教学手段的基本情况 简述
随着互联网技术的不断发展，网络 新媒体对人们日常生产生活产生了重要 的现实意义。现代化教学手段依据网络 新媒体的特点，结合多方面的内容，包 括了数字媒体、电子书刊、影音娱乐等， 在更高效的发展先进文化的过程中，还 不断的推动了教学方式的变革。由于现 代化教学依托互联网，因此具有传播速 度时间快，范围广的特点，除此之外， 还能够在教学过程中，通过互联网的信 息收集方式，获取相关教学学科当前最先进的科研成果以及教学理念和方式， 以此不断的优化升级教学模式。在与学 生们的沟通交流的互动过程中，通过现 代化教学手段，培养了学生们的发散性 思维以及独立思考的能力，对学生的发 展都有着积极的意义与价值。 [1]
（二）现代化教学手段运用在高职 音乐教学过程中的意义
高职在开展音乐教学的过程中，需 要根据实际出发， 采用现代化教学手段， 用更科学合理的教学模式和手段，提升 学生自身竞争力，实现全方位多方向的 发展。现代化教学手段， 将传统的音乐教 学方式，即通过教师的弹唱引导学生跟 唱，以及用乐器弹奏培养学生们的音乐 素养的方式。逐步改变为用现代化教育 的方式，采用多媒体技术的传播形式， 例如音频和视频的播放，使学生们在科 技的力量之下，更方便快捷的接触音乐 教学，在引发学生们的学习热情和兴趣 中，提高了教学质量和效率。
（三）现代化教学手段运用在高职 音乐教学中的优势
现代化教学手段一定程度上为音乐 教学开展提供了大量的学习资源，突破 了时间和空间的限制，具有真实性的特点。通过现代化教学手段，还能够提升 学生的自主能动性。由于音乐教学的内 容多为自身主观臆断的方向，无法具现 化展示。[2] 在通过现代化教学手段，结 合音乐这种需要融汇自身的感情来理解 的科目，采用更丰富的资源，才能构建 起更丰富的教学内容。多种现代教学手 段相结合的方式，也能够从多个方面引 发学生的思考。教师在教学过程中也要 积极引导学生自主思考和感悟，实现音 乐教学的教学目标。
二、现代化教学手段运用在高职音 乐教学上产生的问题
（一）过分依赖现代化教学手段
高职在音乐教学的过程中，教学内 容具有多样性和多方面的特点。然而目 前， 由于现代化教学手段的引入， 导致了 很多内容只通过了多媒体教学的方式， 草草带过。在流行乐的方面难度较小， 用多媒体的形式采取教学，能够得到学 生们的喜爱和认可。但是针对专业性比 较强，需要教师进行言传身教的声乐， 就需要更注重教师对学生的教学，而不 能通过依赖现代化教学手段，来使学生 能够快速提高声乐的学习，同时还需要通过自身不断的练习，才能实现声乐教 学的最大意义。过分依赖现代化教学手 段，在具有专业性质的音乐学习上，成 效不显著， 如：声乐、钢琴、编曲等等的 音乐课程。因此，当前部分高职院校， 还没有构筑起完整的音乐教学理念，在 音乐教学的教学方案以及教学方式中， 一味依赖现代化教学手段，而忽视了学 生能否从中获得相关的知识，不具有实 效性。
（二）在音乐教学上，用单一的现 代化教学手段
在音乐课程的教学过程中，合理的 采用现代化教学方式能够大大提高课程 效率。现代化教学手段具有多样性， 不仅 仅包含新媒体这种方式， 还包括了 AR、 微课等等方式。在音乐课程的教学中， 高职院校往往只采用了多媒体的单一教 学手段，无法吸引学生投入到音乐课程 中。用单一的现代化教学手段，不能展 示音乐多元化的教学内容，无法调动学 生的学习积极性。例如，古典音乐这种 较为传统的音乐类型，若是只通过单纯 的多媒体教学，放给学生们听。一味的 注重内容的输出，没有结合学生的喜好 特点，就会使教学过程不新颖，学生无 学习效率不高。这就给传统音乐，例如 古典音乐、民族音乐等这类具有历史底 蕴的音乐教学造成了一定的困难。然而 目前高职院校，仍然对所有音乐课程采 取的现代化教学手段都以多媒体形式较 多，单一的手段无法适应各种分类的音 乐课程。 [3]
（三）注重赏析，忽视内涵
多媒体教学方式成为现代化教学手 段中最主要的学习方式，它可以实现视 觉听觉的综合，并且能够达到更多信息 的摄取， 使教学更具有灵活性。从而大大 提高教学效率， 通过有趣的教学内容， 吸 引学生的兴趣， 实现教学的目的。因此， 许多老师利用多媒体这种教学方式，制 作有关课件时，利用了多媒体的特点， 运用了大量的影视、声音、图片等教学 元素， 实现了课件的优化， 一定程度上吸 引了学生们的学习兴趣。然而，通过多 媒体方式传达的有关信息，在一定程度 上不足以支撑起学生们对相关知识的深入理解。在教师们的言传身教和引导， 以及进行相关的实践教学之下，才能巩 固学到的基础理论。通过一味的赏析进 行课程的教学，更多的要从学生的角度 出发，在学生喜闻乐见能接受的程度之 上，结合教学内涵。除此之外， 由于音乐 课程的内涵教育没有很好的得到发展， 因此高职院校在制定相关的教学方案过 程中，没有经验的支撑，导致了课程设 计还不够科学完善。在培养学生的内涵 和审美的教学目标之下，需要结合多种 现代化教学手段，使学生的情操和审美 能力都能够得到进一步的提升。
三、现代化教学手段在高职音乐教 学中的有效运用
（一）发挥现代化教学手段的引领 作用
高职教师在开展相关音乐课程教学 活动的过程中，可以运用多种现代化教 学手段，结合当下的热点信息和学生们 喜闻乐见的娱乐产品， 例如：短视频、微 博、微信等客户端 app， 通过学生的交流 和分享，促进教学的展开。为了引导学 生的自主学习能力，还可以通过鼓励学 生在相关平台上发布自己的优秀作品， 在检验自己的能力的过程中，还能发现 自己的不足，通过不断的学习和反省， 实现音乐技能的进一步提升。教师需要 通过分析学生的特征，了解学生们的需 求，通过结合他们的兴趣爱好来开展相 关的教学。例如，现代学生对于手机的 需求持续增加，因此高职教师可以通过 这个特点，开展手机教学，制定相关的 网络教学课堂。还能够通过网络，提升 学生们的互相交流沟通，共同探讨有关 音乐的见解，能够集思广益，从中收获 更多的有益之处。定期的利用手机等移 动设备，开展音乐领域的相关专家进行 演讲和教学，一定程度上使学生通过多 媒体的渠道获得了更多的信息和知识， 丰富了自己的眼界，提高了对音乐的认 知，培养了自身的情操以及审美能力。 通过现代化教学手段的引领，能够很大 程度上提高学生的音乐素养，从而提升 学生的综合性发展，实现自身的价值和 意义。
（二）提升对现代化教学手段的认知
教师在教学过程中应该提高自身的 认知，现代化教学手段能够提升教学的 有效展开，通过合理的使用现代化教学 手段，教师将重心放在对学科的重点内 容有效的被学生们所认可并吸收。要深 化自身对于教学目的的认知，通过不同 的教学内容， 采取不同的教学方案。在注 重专业和实践的音乐类型中，需要教师 进行专业性上的指导，而在注重赏析的 内容中，则可以通过多种多样样的现代 化教学方式，例如多媒体、影视作品、 以及 ar 等新颖的方式，来提高学生的赏 析能力。[4] 多样性的教学手段，才能不 断的刺激学生们对音乐产生兴趣，并且 通过老师的积极引导，实现最终的教学 目的。
结语
综上所述，现代化教学手段被普遍 采用于高职的音乐教学课程中，良好的 运用该教学手段，能够大大提升高职的 音乐教学效率，使学生更具有全面性发 展能力， 能够更好进入社会， 顺应时代的 发展。教师也能够在现代化教学手段的 加持下，提高教学的实力和能力。在现 代化教学过程中，需要注意结合实际， 针对不同的教学内容，需要采取不同的 教学方式，才能够实现教学目的。
参考文献：
[1] 秦小天 . 现代化教学手段在高职音乐教学上的运用剖析 [J]. 鸭绿 江 ,2019,000(018):54.
[2] 郭胜男 . 信息技术在音乐教学中应用的研究 [J]. 青春岁月 ,2019,000(011):198.
[3] 张岩峰 . 多媒体技术在高职音 乐教学中的应用研究 [J]. 中国民族博 览 ,2019,168(14):41-42.
[4] 薛正茂 . 信息化教学手段在高职 英语课堂中的合理性应用分析 [J]. 环球 首映 ,2019,000(004):130-130.
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