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摘要：在工业设计专业教学中， 实践教学是非常重要的组成 部分，其对于学生的学习和成长以及实 践能力的提高非常重要，这便要求我们 必须认识到实践教学对于工业设计专业 的重要性。但是就当前而言，工业设计 专业教学实践存在的问题还比较多，这 也给工业设计专业更好发展造成了极大 的阻碍。笔者主要分析了工业设计专业 实践教学存在的问题，并探讨了做好工 业设计专业实践教学的策略，希望能够 提高工业设计专业实践教学的有效性， 帮助学生提高其实践能力，给学生更好 地学习和发展奠定基础。
关键词： 工业设计专业 ; 实践教学 ; 研究
工业设计本身便是一门综合性、交 叉性以及系统性比较强的应用型学科， 其对于设计人员的要求比较高，要求其 专业能力出色，知识体系广博，人文基 础出色，表达能力和沟通能力出色，能 够很好地解决工作过程中存在的问题。 这便要求在进行工业设计专业教学的时 候， 教师必须重视学生专业基础的掌握， 帮助学生拓宽视野，帮助学生提高其问 题分析和问题解决方面的能力，对实践 教学进行完善，让学生在实践的过程中 更好地思考，培养出更多社会需要的高 素质工业设计专业人才。
一、工业设计专业实践教学改革必性分析
（一） 实践教学改革符合学科建设的需要
在工业设计专业教学中，实践是非 常重要的组成部分，想要做好学科建设 便必须重视实践。在活动设计的过程中， 理论和实践同样重要，我们需要在实践 的过程中获得更多的经验，不断地提高 自身的理论认知，理论认知的存在能够更好地引导我们开展实践活动，只有将 理论和实践结合在一起，工业设计专业 教学的水平才可能真正地提高 [1] 。工业 设计专业会直接给产业发展带来极大的 影响，所以，在进行工业设计专业学科 建设的时候，必须将教学和实践更好地 结合在一起。
（二）通过实践能够更好地进行自 我评定
实践是检验真理的唯一标准，其对 于学生的自我评价和自我审视是非常重 要的，其对于自我的完善和提升也非常 重要。实践也能够很好地对设计成败进 行检验，设计者在实践的时候，很容易 找到产品设计存在的问题，从而采取有 效的措施来完善作品，给工业设计实践 更好地进行奠定基础。
（三）通过实践能够帮助学生提高 其合作能力
在进行工业设计专业教学的时候， 只有将实践的作用发挥出来，学生才能 够在实践的过程中更好地合作，学生的 合作能力才会有明显的提高。在工业设 计中，团队合作是非常重要的，这便要 求我们必须重视学生合作能力的提高 [2]。 在进行产品设计的时候，需要从前期市 场调研、策划到外形和结构的设计，再 到后期的模型开发、颜色确定、材料工 业开发以及到最后的生产，整个过程不 可能由一个设计师完成，需要多个方面 进行合作。这便要求学校必须认识到工 业设计专业学生团队合作能力培养的重 要性，通过实践切实提高学生的团队合作能力。
（四）通过实践能够帮助学生提高 其就业能力
实践对于应用型人才的培养非常重 要，工业设计专业中，实践能够更好地 落实就业导向，能够帮助学生更好地就 业。通过实践，学生能够很好地了解社 会对于人才的需求，不断地完善自我，确保自身的能力符合社会经济发展的实 际需要，适应当前市场发展的需要，确 保人才的素质和能力能够满足其将来就 业岗位的实际需要，给将来更好地就业 奠定基础。
二、工业设计专业实践教学存在的主要问题
（一）理论和实践没有很好地结合在一起
理论学习的目的是为了帮助学生更 好地进行实践，但是很多学校都认为实 践是一种验证理论的手段，没有真正地 认识到其对于学生能力提高和将来更好 就业的重要性。工业设计专业的学生也 普遍存在知识掌握较少，实践能力较差 的情况，在毕业后很难及时地适应工作 岗位的需要，在遇到问题的时候，很难 采取有效的措施来解决。
（二） 学生毕业后很难快速适应社 会的要求
学生学习的目的是为了更好地就 业，但是很多高校工业设计专业学生在 毕业之后往往只能够掌握课本上的相关 内容，实践能力比较差，学生很难适应 企业的岗位 [3] 。工业设计的核心便是进 行创新，但由于对于实践不够重视，培 养出来的学生创新能力比较差，学生无 法满足企业和市场的需要，在毕业后也 很难快速地适应岗位，更好地参与到工作中去。
三、工业设计专业实践教学模式创新分析
实践教学是教学的重要组成部分， 通过实践能够帮助学生更好地理解自己 学习到的知识，提高学生的动手能力、 观察能力以及分析能力，其对于学生的 观察能力、动手能力以及分析能力的提 高非常重要，能够帮助学生提高实践意 识，给其将来的就业和创业提供帮助。所以，在工业设计专业教学的时候，必 须认识到实践教学的重要性，采取有效 的措施做好实践教学，调动学生实践积 极性，培养出更多的高素质人才。
（一）增加实验教学环节的比重
在进行工业设计专业教学的时候， 我们必须重视实验教学环节，增加其比 重，通过实验教学帮助学生更好地加强 理论和实践的联系 [4] 。在实验教学的过 程中，教师必须重视学生动手实践能力 的提高，增加多学科融合的开放性和综 合性较强的实验，这样能够不断地完善 实验教学体系，做好实验教学的改革， 从而将实验教学的作用发挥出来，推动 工业设计实践教学改革更好地进行。
（二）通过设计竞赛来进行实践教学
组织学生积极地参与到设计竞赛中 去也能够帮助学生提高其实践能力。在 参与到竞赛中去的过程中，学生可以进 行设计小组的组建，有针对性地参加那 些水平较高的设计竞赛，在学生自愿的 情况下， 可以做好不同学生的整合， 让其 更好地参与到设计竞赛中去 [5] 。比如，在 工业设计竞赛的时候，可以组织机械设 计专业和管理专业的学生参与进来，这 样不同专业的学生能够从自身的专业角 度出发做好设计的把控，这种情况下， 设计出的产品更符合社会的实际需要。 在设计竞赛的时候，也可以组织不同年 级的学生参与，这样高年级的学生能够给低年级的学生提供较多的帮助，低年级的学生也能够在竞赛的过程中学习高 年级学生的技法和经验。设计竞赛能够 给教学提供帮助和补充，让课堂教学进 行得更加活跃，切实提高学生的实践兴趣。
（三）进行校外实习基地的建设
工业设计专业本身便是一个实践性 较强的专业，这种情况下，学校应该根 据专业人才培养的需要和企业联合在一 起进行实习基地的建设。学生课程设计、 实习甚至是毕业设计都可以在校外实习 基地进行。在实训的过程中，学生的实 践能力、感知能力以及创新能力都会有 明显的提高。并且通过实训，学生也能 够更好地和社会和企业接触，了解企业 对于人才的需求，有针对性地提高自身 的实践能力。
（四）将校企合作模式合理地运用进来
企业很多横向课题项目和实习基地 建设的关系比较密切，实习基地除了能 够给学生的实习提供帮助外，还能够推 动校企合作更好地进行，通过实施横向 项目的办法将企业设计研发和学校结合 在一起， 这种情况下， 学生也能够有机会 参与到课题设计中来，学生的设计能力 和实践思考能力都会有明显的提高 [6]。
（五）将产学研结合运用到实践教学中去
产学研结合对于工业设计专业的发 展非常重要， 通过产学研结合， 在设计的时候便能够将企业生产制造和课堂学习的相关知识结合在一起，能够解决设计及生产过程中的各项问题，学生对于专业知识的认知也会更加地深刻，问题分析和问题解决能力也会有明显的提高。产学研结合模式下，学生所设计的相关方案也更有机会转变成产品，这也能够帮助学生提高其学习的自信心和兴趣，并且企业也能够通过产学研结合来得到更多的新思路，从而促进企业产品创新和研发更好地进行。
结语
对于高校而言，实践教学是非常重要的组成部分，其作用是帮助学生提高动手实践能力，并不是补充理论教学。这种情况下，我们必须认识到实践教学的重要性，采取有效的措施做好实践教学。工业设计专业本身便是实践性和综
合性较强的专业，无论是教师、学校还是学生，都必须对实践的重要性有一个全面的了解，只有这样才能够不断地创新思想，改革教学模式，将理论教学和实践教学更好地结合在一起，切实提高学生本身的实践能力，给学生的综合素质提高以及将来的就业择业奠定基础。
参考文献：
[1] 李小琛 . 工业设计实验室建设和管理的探索与思考 [J]. 轻纺工业与技术 ,2021,50(2):108-109.
[2] 李小琛 . 工业设计实践教学改革——以福建江夏学院为例 [J]. 艺术家 ,2021(1):21-23.
[3] 栾江峰 , 刘广博 , 肖军 , 袁剑锋 . 工业设计跨学科实践平台建设及应用研究[J]. 中国现代教育装备 ,2017(21):15-17.
[4] 贾乐宾 , 薄其芳 . 互联网教学模式在工业设计专业实践教学平台建设中的应用研究 [J]. 设计 ,2016(20):142-143.
[5] 聂守宏 . 多种范式下工业设计专业实践教学模式的构建 [J]. 教育与职业 ,2015(32):108-110.
[6] 曹琳 , 张峻霞 , 王新亭 , 等 . 基于市场需求的工业设计实践教学研究 [J].职业教育研究 ,2014(8):122-124.
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