目前，95后已成为高校的主力军，传统的单一教学模式已不能适应学生学习行为模式，同样也不能满足现今社会应用型人才培养的要求。本文基于OBE教育理念，以“可编程器件技术及应用”课程...

以过程装备与控制工程专业认证为契机，基于“成果导向教育”OBE理念，深入分析了流态化工程课程的教学现状及问题；以学生为中心，修改教学大纲，无缝衔接毕业要求指标点；以产出为导向...

《车辆工程认识实习》是高等院校车辆工程专业的一门重要的校外实践课程，是车辆工程专业的学生由基础课程的学习转向专业课程学习的重要的过度环节。本文以湖北汽车工业学院车辆工程专...

文章以OBE理念为指导，分析了高职院校机电专业理实一体化课程教学的现状，提出了基于OBE理念的阶梯式教学法，从课程内容、评价方法及教学设计三个方面进行改进，以提高学生的学习成果，...

建筑力学是建筑工程技术专业的一门重要专业基础课，在整个土木学科体系中起着关键作用，也是一门学生公认的难学课程。新教改后该科学分的下降，使教师和学生面临着更大挑战。因此，教...

针对当前教学方式在培养学生创新能力与工程实践能力上存在不足，基于OBE理念，以产出为导向，明确培养目标，强化学生的实践应用能力...

基于学习产出的教育（OBE）模式是近年来众多国家教育方面改革的主流理念之一，也是国际上工程教育改革的最新成果。本文基于OBE模式以应用型本科院校《单片机原理及应用》课程为例，论述...

高级语言程序设计作为计算机系的一门基础课程，对其研究已十分普遍，但以OBE理念指导教学改革的研究较少。本文在OBE成果导向的教育模式理念指导下，这对目前教学方式和方法存在的不足，...

为了提升道路桥梁与渡河工程专业实验教学质量，实现普通高校培养合格道桥工程师的目标，基于OBE理念分析了辽宁科技大学道路桥梁与渡河工程专业实验教学存在的问题，提出了该专业实验教...

针对医学院校《医学影像图像处理》课程在教学过程中存在的问题，将OBE理论与混合式学习模式的理念和方法应用于《医学图像处理》课程的目标设置、教学方法改进以及考核评价标准认定中去...

按照OBE教学理念，从《排水管网》课程目标与课程达成度着手，在教学内容、教学手段和考核方式等方面进行持续改进与实践，提出以理论教学为核心，将科研项目（创新试验）、工程实践基地...

针对交通类主干课程系统性强、实践性强等特点，从培养目标出发，基于学习产出（OBE）和CDIO，从教学设计、教学方法、实施、效果评价、反馈等方面进行教学模式的改革，重在培养和提高学...

环境工程专业的教育强调知识的应用性，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。为促进工程教育的国际互认，环境工程专业工程教育认证势在必行。南华大学环境专业是在原核工业第六研究...

2018年教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，其原则和理念主要是以学生为中心、成果导向教育、持续改进。...