随着素质教育的改革和发展，现阶段我国教学进入了全新时代，以学生能力强化和核心素养提升为重心的教学理念替代了传 统教学，为教育思路提供了全新的方向。在这种教学改革势头下，...

为有效落实新课标中立德树人的目标要求 ,从学校、教师、学生、课程教学实施等层面分析总结了 当前高中地理教学中课程思政现状 ,给出了从建设全面推进的学校端、打造全方位思政的教师端...

地理知识复杂，且是真正意义上的“上知天文下知地理”学科的涵盖，不仅要学习地球与宇宙知识，人类与自然环境的关系，还要掌握中国地理知识和世界地理知识，是一门集天文、地理、...

“主线式”情境教学法以素质教育理念为基础，教材编写逻辑为方向，实际学情为核心，将其运用到高中物理课堂教学中能够帮助教师厘清主线，明确教学思路和方向，启发学生智慧，帮助学...

“主线式”情境教学法以素质教育理念为基础，教材编写逻辑为方向，实际学情为核心，将其运用到高中物理课堂教学中能够帮助教师厘清主线，明确教学思路和方向，启发学生智慧，帮助学...

“随手拍”资源具有丰富的特点，能够帮助教师在高中地理教学中突破很多教学难点，特别是以目前 的教学现状来看，在教学过程中引入“随手拍”资源具有很强的必要性，教师应该在日常生...

摘要：高中地理广纳历史，作为文科学科，与人文历史知识的融合极其密切，从纵横两大视角进行切入，逐渐演变成今天极具人文性的高中地理教学。当今高中地理教学，不再执着于单一的学科...

按照我国城镇化发展的趋势，还将有2亿多人口进入城市。因此，普通高中地理教学要为学生适应城市生活和职业发展奠定基础，城市观的树立是高中地理教学中的一项重要的任务。文章对高中...

本文设计了将GIS技术用于应急避难最佳路径选择的案例，通过GIS技术有机地结合了防灾减灾理论和实践的内容，旨在让学生掌握GIS空间分析功能在防灾减灾中的应用，增强学生在防灾减灾方面分...

参与式教学是以新课改的基本要求与理念为出发点，将被动学习转化为主动学习，属于一种新型的教学方法。它能够在地理教学中，根据学生的特点与规律，为学生营造一个良好的学习氛围，唤...

新时代的高中生应该具备正确的劳动观念和相应的劳动体验，以及一定的实践能力，因此，在高中地理教学中充分渗透劳动教育是至关重要的。高中地理教师应该让高中学生在具有知识性和实践...

在高中地理教学中，学生的研究能力很重要，在课堂上地理教师不仅仅需要讲解课本上的知识，还需要帮助学生发散思维，引导学生去主动研究相关地理课题，从而很好地掌握地理学习方法，使...

当前国际教育改革的普遍趋势及指向核心素养的培养要求，使教师开始基于深度学习的视角审视自己的课堂教学，SOLO分类评价理论以其对个体理解程度具体、清晰的划分，成为评价深度学习的...

随着时代的发展，社会对人才的要求不断提升，能够自主分析、解决问题，具有创新思维和实践能力的人才更受青睐。PBL(Problem－Based Learning)基于问题学习的模式符合高中地理新课标中提出的注...

随着社会的快速发展，国家对教育越来越重视，在教育改革过程中，无论是教师的教学手段和教学方式，还是学生的学习方法和学习态度都需要改进。新课改要求教育要以学生为主体，并且要面...