文章以某“全国足球特色幼儿园”为例，探讨课程游戏化视角下幼儿园足球特色课程的开展方法，通过文献研究法、观察法和访谈法等多种方法，对园所的足球活动进行深入研究。研究发现，园...

在课程游戏化项目园的推动下,围绕项目核心积极探索,构建生活化、游戏化课程,以“趣游戏、同生活、共成长”为课程理念,合理安排一日生活,关注课程适宜性,实现在生活和游戏中开发儿童潜能...

田园课程的建设和开发以具有浓郁田园特色、丰富自然资源的活动环境为基础，幼儿园课程游戏化背景下，要求我们能够把 游戏教育元素和田园课程资源糅合起来，让幼儿在丰富的田园游戏中...

幼儿即将从幼儿园过渡到小学，幼儿园不但需要做好相关工作，家庭也需要积极地配合，只有在家园的有效合作下才能够更 好地实现有效衔接。在这个过程中，幼儿园可以通过开展亲子游戏...

课程游戏化是当前幼儿园课程改革的一大热门，在推广课程游戏化时如何使游戏与五大领域相结合是当下幼教工作者所要思考的问题。语言活动作为五大领域中最重要的内容之一，要顺应课程游...

《幼儿园教育指导纲要》中提出“幼儿园课程游戏化”的教学理念，幼儿园教师也逐渐深化了对课程游戏化的认识，确立了游戏化教学的目标意识。3—6岁的幼儿正处于对外界事物产生强烈好奇...

儿童的天性好玩好动，近年来我国越来越重视幼儿情智教育，并要求在幼儿园实施游戏化教学，为此，我从幼儿游戏环境、日常教学等方面来分析并思考幼儿园课程游戏化的实施途径，旨在探索...

幼儿的学习、生活等活动主要是以游戏为主，生动而有趣的游戏活动是幼儿最喜欢的生活方式，它能够使幼儿在轻松愉悦中接受更多的知识，对于认知水平较低，学习能力较差的幼儿来说，利用...

爱玩是幼儿的天性，幼儿园课程游戏化设置往往能达到事半功倍的教学效果。我国《幼儿园教育指导纲要》明确提出，必须做好幼儿教学中的游戏创设与组织，使教学与游戏结合起来，营造寓教...

在幼儿园教育中，我们应该依据课程游戏化理念开展各类区域活动，通过游戏提高幼儿参与活动的兴趣。让幼儿在兴趣的激发下更好地完成活动目标，在游戏中得到成长。...

幼儿期是人的语言能力发展的关键期，而语言能力可以通过游戏来提高。游戏是幼儿最喜爱的，幼儿的语言能力发展不是一蹴而就的，幼儿教师就要用耐心和细心去观察、引导，抓住每一个教育...