本文结合五年级上册第五单元“介绍一种事物”教学实例,通过习作学习活动的设计凸显习作课程实施的真实性。...

新课标中增加了“生物学与社会·跨学科实践”主题,重点强调实践育人,是培养学生跨学科思维和探究能力、劳动素养的有效教学手段。本文根据初中生物学不同的专题模块,以知识链条为逻辑...

文章阐述中小学校开展劳动教育所需要遵循的六个“基于”原则,基于区属中小学校立足福田“智慧城区”的地理优势,结合各学校办学特色和学校文化,开设个性化智慧劳动教育课程,旨在更好地...

为验证大单元教学设计策略的有效性 , 本文以统编版语文三年级上册第二单元为 实践案例 , 创设了 一 个名为“寻觅秋的踪迹”的真实情境 , 并结合课内外资源进行综合教 学...

英语学科教学应立足现实生活，通过设计基于真实情境的学习任务实践英语学习活动观，强化任务驱动，赋能学生英语核心 素养。本文深入思考英语学习任务的内涵，基于真实情境的学习任务...

鉴赏近三次浙江省选考物理命题最亮的焦点,就是基于对真实情境的问题设计 将物理问题建立在大众视野下的生活情境中,有高大上的国之重器,也有接地气的市井生活,给看似枯燥乏味的物理披...

以“物质分离除杂的实验设计策略”为例，研究了“基于真实情境的高中化学实验设计类问题解决策略”的建构、表征、教学模式、教学难点及其应对，以提升学生的创新精神和实践能力，进...