教师 “满堂灌 ”中的课堂教学 , 学生被动学 , 课堂气氛沉闷 , 教学脱离生活实际 。 如何构建生态课堂成为当前教育 工 作者探讨的新课题 ...

小学生对道德的认识和判断需要借助更为具体的生活化道德场景来帮助他们加深 理解 。 文章从创建生活化情境 、 引 导生活化讨论、模拟生活化场景、深入生活化反思四个方面...

体验式教学法改变了传统的教学模式，让学生在与教学内容相适应的具体场景或氛围中，激发情感体验，从而能迅速有效地掌握教学内容。本文以《假如给我三天光明》为例，探讨体验式教学法...

在新课程教育理念的指引下，小学数学教师更加重视为学生构建良好的生态课堂。生态课堂作为一种新的教学模式，有助于促进师生之间的交往与互动。...

21世纪是生态的世纪, 以生态学理论审视如何保障学生在身心健康发展的同时获取知识、提升能力、发展智慧势在必行。数学是人生命成长不可或缺的学科素养, 儿童从开始认知阶段就必须学习如...