文章首先对智能时代师范生的身份进行了重构，然后分析了智能时代师范生的关键能力，最后提出了智能时代师范生的培育路径。...

为了提升大学生智慧学习水平，文章首先对相关概念进行了界定，然后分析了大学生智慧学习能力现状，最后论述了智能时代大学生智慧学习能力培养策略，包括制订合适的学习计划，培养学生...

为了推动乡村教师专业技能发展，文章首先分析了智能时代乡村教师专业技能发展的困境，然后阐述 了智能时代乡村教师专业技能发展的机遇，最后提出了智能时代乡村教师专业技能发展的突...

为了培养符合时代需求的高水平技术技能型人才， 文章首先概述了智能时代高职学生人工智能素养框架，然后分析了智能时代高职学生人工智能素养培育现状...

随着人工智能技术的快速发展，人们生产生活的各个领域都发生了巨大的变化。当今社会状况虽与马克思所处的社会发生了众多变化，但是马克思的劳动价值论依旧未被动摇。因此，在智能时代...

文章首先从从以“系统教学”为主转向“辅助引导”、从以“接受使用”为主转向“发展创新”、从以“传播知识”为主转向“研究课程”、从以“倾听沟通”为主转向“引导人生发展”四个...

新工科教育的目的是要打造从创新创业人才培养到创业孵化平台建设再到智能时代新经济的循环生态系统。为了适应未来产业和经济新形式，针对机器人工程专业人才培养过程中，跨学院、跨专...