以新工科教育理念为指导，基于TRIZ理论构建了“理、实、赛”融合与“通、专、创”并举的工程训练课程体系，进行“课赛结合、虚实结合、学用结合”PBL教学模式的探索。根据工程项目形式...

依托工程训练教学开展思政教学，在思想政治教育原则的指导下，挖掘课程中教学各环节和教学内容蕴含的思政元素，在实训教学过程中将教书育人落到实处 ...

我校工程训练中心把握机遇，在新工科建设的任务中，结合新技术、新产业的复合型人才需求，在工程训练中引入机器人教学，改变课堂模式，建立课内竞赛与课外竞赛相结合的培养模式...

工程训练教学是我国高校工程实践教育的重要组成部分，但是由于我国绝大多数高校，特别是重点大学工程训练教学任务的实施机构多由校办工厂或者教学工厂发展而来，教学属性浓厚，且所属...

将课堂上的理论知识在实践中切实践行是当下工科类院校教改的重要方向。以全国大学生工程训练综合能力竞赛的命题“势能无碳小车”为研究对象，提出了工程训练创新教学教法，重点阐述了...

工程训练中心在培养高校学生工程实践能力和创新能力中发挥着重要作用，但因其特殊的教学方式和教学对象，很多教学环节极易引发安全事故。文章以烟台大学工程实训中心为例，分析、总结...

随着新工科建设、工程教育专业认证和创新创业教育的不断发展，高校工程训练中心在培养大学生工程实践能力、创新创业能力等方面发挥着越来越重要的作用。但师资队伍力量薄弱、水平不高...