计算思维是信息技术学科核心素养的重要组成要素，是智能时代智慧型人才的必备素质。在机器人编程教学中，学生可以通过程序驱动，实时操作机器人进行工作，实现了人与机器人之间的信息...

基于创客理念下的小学信息科技教学概念，文章分析了运用创客理念开展小学信息科技教学的策略，并对创客活动的设计提出了建议，旨在帮助学生了解信息科技的发展历史，使学生深入领会信...

在智能教学环境中，信息技术教师可以教师共同体为依托，从校本教材、教学目标、教学实施三方面入手，将人工智能启蒙 融合在中小学信息技术课堂中，借此提升教师自身的人工智能专业素...

信息技术由于其特殊的课程性质，注重培养学生的核心素养及计算思维。小学阶段正是学生信息素养形成的关键时期，因此 教学的趣味性和探索性显得尤为重要。...

小学信息技术是实现学生信息素养培养的学科，对学生的发展有着重要的意义。现阶段，为落实教育立德树人根本任务，必 须发挥学科德育的作用，实现“人人都是德育工作者”，从而真正...

随着社会的发展进步，我国的现代教育也在“双减”和素质教育的渗透下有了新的变化。小学是学生成长过程中的重要阶段， 为了提升学生的学习效率，培养学生信息技术方面的能力，学校将...

教师应紧扣学校信息技术特色教学建设的具体目标，从学生的认知水平和发展能力等实际情况出发，以学生发展为主题，以学生创新为核心，以提高学生信息素养为根本宗旨，灵活运用评价策...

随着多媒体技术的日趋成熟，小学信息技术课堂的板书逐渐被淡化或屏幕化，信息技术教师也越来越依赖幻灯片、投影等先进的教学设备，使黑板形同虚设。板书是课堂教学中必不可少的组成...

在新课改热潮推动下，培养学生核心素养成为教育的主干目标。以信息技术学科核心素养为导向，在番禺区“研学后教”升级版理念指导下，立足于小学信息技术课堂，扎实推进教学目标落地...

为顺应新时代教育发展的潮流，为更新信息技术课程的教育方式，为满足现阶段小学生对知识的渴望，在信息技术课程中引用翻转课堂的教学方式就成了新课标的首要任务。打破传统教学，挣脱...

在社会高速发展背景下，信息技术也逐渐成为了人们学习、工作与生活中至关重要的一种技能。对此，为了帮助小学生熟练地掌握更多信息技术知识与操作技能，信息技术教师应积极探索、尝试...

随着科学技术的不断发展，信息技术课程的地位也有了很大的提高。但是受家庭环境与教育方式的影响，学生的信息技术基础相差较大，我们的信息技术课堂也面临着重大考验。...

创客教育符合现阶段小学信息技术教学的基本需求，不仅可以扩宽学生的知识面，还能为他们日后的学习奠定一个良好的基础。...