初中数学在解题中应用转化思维是极其常见的一种解题思想，由于转化思维能通过灵活、简易的方法对相对复杂的数学题实施解答，并在数学教学当中融入相应的解题思想以及方法，尤其是数...

在新课标中,明确提出了“数学核心素养”课堂教学目标；同时,教育部门又在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,围绕“核心素养”,对学生应具备的品格、关键能力进行...

在初中数学教学中，有关于解题教学方面一直都是教学工作中的难点以及重点．学生解题能力的水平，不仅关系到学生对数学知识的理解程度是否到位，还是学生数学知识应用能力的体现．为...

简单来讲，这一思想中的分类着重强调的就是在数学问题解决过程中，指导学生围绕不同情况来进行分类，之后再一一讨论，而讨论思想则相对较为抽象，是一种思维方式，且常用在思考解决...

随着教育改革如火如荼地进行，越来越多的家长和学生注重对初中数学的学习．创新数学教学模式，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以增强学生的理解能力，让学生们进一步感受到数学学习的快...

数学新课标提出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学。”实现这个目标的关键在于学深学透,形成良好的数学思维。初中数学对培养和锻炼学生抽象思维能力方面有着重要作用,推...

随着现阶段新课程标准的不断完善和推进,在初中数学学习过程当中对于解题反思能力的培养越来越重视,对于学生日后学习数学有着重要的启发作用 为此为进一步提升初中数学解题反思能力的...

动态几何问题是初中数学的难点 很多学生遇到相关的习题,不知如何加以突破,在各类测试中失分都比较严重 为使学生掌握解答动态几何问题的方法,促进其数学学习成绩的提升,应对初中数学动...

初中数学动点问题会考查学生的几何、数与式、方程与函数相关知识点的掌握程度和应用能力,对学生实践操作水平、空间想象能力、综合性问题解决能力要求较高。当前教育课堂师生存在一...

在初中数学的教学过程中,单元既是一种课程设计的方式,同时也是教学的重要切入点 初中数学的一个单元中的知识彼此关联,概念层层递进,由浅到深,循序渐进,所以学生学习起来更加系统合理 ...

为了让“双减”政策落到实处，便需要优化初中数学课程的教学实践策略，优化数学课堂教学过程，有效提升初中数学课程的教学质量。文章通过具体论述“双减”背景下初中数学教学改革与...

初中数学的知识点复杂且琐碎,并需要学生具备一定的空间想象能力和抽象思维能力,才能真正地的对知识进行构建。而数形结合思想对于教师而言,是一种较为实用的教学方式,应用数形结合可...

数学核心素养是数学课程的基本理念和总体目标的体现,在初中数学课程标准中明确指出：要培养学生数学抽象、数学运算、数据分析、数学建模、逻辑推理、直观想象等素养。其中数学建模作...

数学是一门将抽象思维具体化的学科。学生要想学好数学，就需要使用逻辑思维厘清各种变量存在的数量关系。初中是学生能力发展和数学核心素养培养的黄金时期，如何提高初中课堂教学的有...

复习能够让人们巩固所学的知识，从而做到精 益求精，能够帮助学生实现温故而知新，其重要性不 言而喻 初中数学科目进入中考复习的阶段，任务非 常繁重，需要对所学知识进行整合和总...