发散思维是初中学生必须要具备的数学核心素养之一，也是初中学生通过学习数学知 识、展开数学联想与思考之后自然形成的数学素养 相较于代数知识，平面几何中的图形元素更加 丰富，需...

多媒体与初中数学的整合可以有效激发学生的学习积极性，优化数学教学过程，应用 多媒体创设情境，激发学生学习兴趣；运用多媒体可以促进学生对抽象知识的理解；运用多媒体呈 现数形关...

所谓数学思维就是对数学问题解决的具体思考方式 简单来讲，它包含着数学逻辑思 维，抽象思维，创造性思维等等 在初中数学课堂教学中，以提高学生数学水平为 目标，培养学生数 学思维...

大数据的使用有助于教师对学生的学习情况进行了全面地、客观、及时的掌握，为教师 开展精准化教学提出了重要的依据，使得初中数学课堂教学更加科学、更加精准，显著提升了初中 数学课...

随着课程改革的不断深入，学生对于数学知识的学习能力内涵也实现了相应的丰富，尤其是几何直观的能力，逐渐被人们所广泛认同 由此，本文以《圆与扇形》为例，谈初中数学实验教学中学...

新教育形势下，要求教师在教学过程中需重视传统教学方式的转变，以提高课堂教学效率 因此，教师在课堂教学中，需将基于“学法三结合”的课堂智性对话应用至初中数学教学活动中，以此...

核心素养下初中数学教学工作应加以针对性的调整，既注重数学基础知识的讲解，又 要采取针对性措施促进学生核心素养的提升，因此应做好核心素养内容的学习与研究，将核心素养 有效的渗...

随着我国教育事业的快速发展，教育的核心理念已经逐渐从“以学生成绩的提升”为 中心转向了“以学生核心素养的培养”为中心 在这一发展趋势下，学校需要借助各学科的内在优 势，不断...

对解题及学习方法的反思是新课改背景下初中数学教学的重要尝试，与传统的教学模 式有着本质上的区别，是学生获取发展的重要渠道之一 在初中数学教学课堂上，开展反思教学可 以更好地...

关于尺规作图的教学在我们的课堂中应该怎么教，教到什么程度，值得我们思考，以2021年福建省一道中考试题为例，阐述尺规作图的基本思路、操作流程与原理分析，对教学的实践进行思考，...

“小先生制”是当前教育领域应用较广的一种先进的教育理念，备受师生们的青睐与 喜爱 本文立足于初中数学教学实践，从可行性、价值以及关注点三个方面入手，针对“小先生制” 在初中...

函数作为初中数学课程的重要内容而在初中教学中占有重要地位,也是中考命题的关热点 函数基础知识、相关性质与数学思想等层面都是考查的重点,且函数还是教学过程的主要环节,不单纯是抽...

导学互动是新课改的情形下推出的一种新的教学模式，是一种传统的课堂翻转，通过 学生自主学习、合作学习、深度探究等方式，使学生成为课堂的主人 数学这个学科不仅是数字、符 号、运...

在新课程改革实施背景下，培育学科核心素养成为教学方向。基于核心素养，提出将探究性学习合理运用于初中数学教学活动中，其目的在于推动学生综合素质的提升，打造“双高”课堂。本文...

思维方式对于初中数学教学发展有很大影响,正确的思维方式可以引导学生加深对数学知识的理解,培养学生综合能力 在教学中,思维定势为学生解题带来一定的困扰,需要教师逐步引导,帮助学生走...