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摘 要：高校财务管理专业在改革的过程中，除了要更新教师资源 、教学素材之外， 更应该从立德树人的视角， 全面推进财务管理专业课程思政的建 设，使该专业人才除了具备高端的专业 素质和实践能力之外，也拥有良好的职 业道德水平 。在实践中，要求全面推进 财务管理专业课程思政的建设，培养高 素质的复合型财务管理专业人才，为其日后的就业发展以及实现职业理想提 供坚实可靠的基础。文章基于立德树人理念，探讨财务管理专业推进课程思政 建设的有效对策。
关键词：立德树人,财务管理专业,课程思政
一、前言
2020 年，我国教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》， 进一 步对高校课程思政的建设提出了明确要 求 。尤其在立德树人理念下，高校财务管理专业在推进程思政建设的过程中， 更应该以思想理念的培养为主导，一 方 面更新财务管理专业的教材，使理论课 程和思想教育课程融汇在一起，充分挖掘该专业课程体系中的思政成分，让学生们了解日后工作中需要遵循的职业 道德 、法律规范以及行业标准等;另 一 方面需要从实践的角度出发，通过校企 合作和建设实训基地等方式，引导财务管理专业学生深入到企业当中，学习企业的文化理念，体验文化氛围，将德性的发展摆在突出位置，挖掘个人财务管 理职业前景的同时，也要明确个人的职 业规划方案，从而促进高校学生综合素质的全面发展。
二、立德树人理念概述
立德树人指的是坚持德育为先，通过正面的教育来引导人、感化人和激励 人 。立德树人的核心理念是坚持以人为 本 。党的十八大报告中明确指出，在教 育教学阶段，要求教师将立德树人作为 教育的根本任务， 有效提高教学质量 。 实践中首先要求教师应当践行行业准 则和职业道德规范;其次立德树人也要求教师能够遵循德育为先的原则，无论 是 日 常德育教学工作，还是平时的学生 管教，都应该促进学生综合素质的全面 发展;最后立德树人要求教师能够坚持 培育学生的健全人格，使他们能够明确 树立正确的价值观念，在学习生活以及 日后的工作中能够遵守社会准则，通过 不懈地努力实现个人的职业理想和人生目标 。[1]
三、立德树人理念下财务管理专业 推进课程思政建设的意义
( 一 )有利于贯彻落实全国高校思 政工作会议精神
习近平总书记在全国高校思想政 治工作会议上明确强调高校的思想政 治工作关系到学校培养什么样的人、如 何培养人以及为谁培养人这个根本的 问题 。因此无论是哪个专业在进行课程 改革的时候，都需要将立德树人当作中 心环节，使思想政治工作贯穿教育教学 的始终，实现全方位和全程育人 。尤其 对于高校财务管理专业来讲，该专业的 综合性和实践性相对较强，因此教师在 工作中遵循立德树人的理念，全面推进 专业课程思政的建设，可以让学生们在 学习和实习的过程中了 解财务行业的 发展现状以及就业趋势，努力践行工作 中的职业守则和道德规范，有利于培养 学生良好的职业信念和责任意识 。这些 成果不仅符合高校财务管理专业课程 思政改革的需要，同时也有利于贯彻落 实思政工作会议精神，更好地发挥财务 管理专业课程的思政育人功能，为社会 和企业的发展培养出 一 大批高素质的 复合型财务管理人才。
(二)有利于培养高素质的财务专 业人才
在企业，财务人员工作的资本便是 诚实守信。尤其随着市场经济的逐渐成 熟，财务管理工作的职业化特征也越来 越明显，需要从业人员具备良好的道德 素质和职业信念感，秉持信用经济的基 本要义，遵循诚实守信。 在这样的情况 下，基于立德树人理念，高校财务管理 专业全面推进课程思政的建设，有利于 培养该专业学生如实办事、信誉至上以 及保密守信的基本素养，使学生们在 日 后的工作当中能够如实披露和反映企业经济业务事项，绝不弄虚作假，在职 业过程中持有严谨认真的态度，维护客 户或社会公众基本的合法权益，严格保 守企业的秘密 。除此之外，有效的课程 思政建设工作，也能让高校财务管理专 业学生拥有相对良好的敬业精神、社会 责任意识，并熟悉与职业发展相关的财 务管理工作和会计实务工作等，有利于 为社会的进步培养德才兼备的应用型 人才。
(三)有利于提升财务管理专业教师队伍素质
根据相关调查数据结果显示，对年轻大学生思想言行影响较大的，除了社会风气和教育体系之外，教师的专业素 质也是其中之一 。 因此，在高校财务管 理专业建设过程中，教师应遵循立德树 人的理念，并且坚持推进课程思政的建 设 。一方面有利于教师提升自身的专业 素养和专业意识，从言行和思想上严格 约束 自 己，以身作则，体现出良好的师 风师德， 起到间接影响学生的作用;另 一方面，高校财务管理专业持续推进课 程思政的建设，也需要该专业教师能够 始终与外界企业或机构对接，熟悉财务 管理人才的需求现状，全面开阔专业教 师的视野，有利于更新校本课程体系以 及整个教师团队的专业素质。
(四)有利于落实“三全育人”的基 本要求
党的十八大、十九大报告中明确提 出，高等教育要贯彻落实“三全育人”的 基本理念，即实现全员育人 、全过程育 人和全方位育人 。这就要求高校财务管 理专业在转型升级以及落实课程思政 建设的时候，充分调动各类资源，强化 该专业教师的协同育人能力，并且整合 教材体系中的思政元素。例如教学实践 中，专业教师结合课程教学，培养高校 学生较强的政治觉悟和道德品性，使他 们在 日 常的生活和学习 中能够践行优 秀的道德准则 。甚至教师可以利用信息 技术，借助多种平台，开发线上线下协 同育人的多路径教学模式，充分体现出 高校财务管理专业课程思政体系建设 的优越性和引导价值 。整套流程不仅能 够培育高素质的复合型财务人才，同 时 也有利于落实“三全育人”的基本要求，使育人价值能够真正落到实处 。[2]
四、立德树人理念下财务管理专业 推进课程思政建设的有效对策
( 一 )寻找财务管理知识和课程思 政之间的契合点
高校在落实财务管理专业改革的 时候， 由于每 一 门课程特点都有所差 异，因此基于立德树人的理念，在推进 课程思政建设的时候，要求教师能够充 分挖掘财务管理知识和课程思政之间 的契合点， 充分遵循专业相长的原则， 构建具有创新能力、人文精神和专业素 养培养的教学模式。例如在立德树人理 念的引导下， 教师在开展战略管理、管 理学等课程教学实践中，可以用案例分 析和情境引导的方式，让学生们了解当 代优秀企业家的精神内涵，并分析一 些 经典企业破产的案例或者做大做强的 实例，明确财务管理工作在企业管理以 及战略布局中的重要性， 融入团队文 化 。必要情况下，高校财务管理专业也 可以定期邀请当地优秀的财务经理、企 业家进入课堂， 为学生们讲解敬业精 神 、团队合作的基本内核，使高校学生 进一 步明确企业精神的文化核心，通过 协同育人等方式增强高校学生的财务 管理意识，使他们养成勇于探索和勤于 思考的创新创业精神。
(二) 以职业导向为出发点引导学 生解决现实问题
高校财务管理专业课程本身具有 较强的实践性和综合性，在立德树人的 理念下，教师渗透课程思政元素，需要 引入当代大学生切实关注的现实问题， 激发他们的参与意识和思考积极性，增 强课堂教学的感染力和吸引力。例如引导大学生探究与国 际民生相关的社会 经济、政治热点问题，然后将这些元素 融入财务管理知识系统，提高课堂的互 动性。例如在讲到内部控制等相关制度 和法规的时候，教师可以萨班斯法案为 背景，剖析该法案对我国企业走出国 门 的影响，以及相关组织机构针对该法案 责令企业制定的一系列内部控制规范 体系，使体系中的控制目标能够与国 际 趋同， 如确保财产的完整性和安全性 。 除此之外，教师还可以利用先进的多媒 体设备或学习平台，引导学生深入剖析 他们关注的热点问题和实事焦点，使当 代大学能够提高分析问题和明辨是非 的能力。例如结合历年社会持续关注的 大中型企业破产等相关问题，教师可以 引导学生们解读不同类型企业破产的 内在原因，如企业文化不协调 、战略 目 标定位不清晰、财务管理不到位等 。并 且将思想价值引领工作聚焦于学生的 就业或创业教育中，使他们深入了解 日 后工作中需要遵循的职业规范和行业 准则等， 从而树立明确的职业理想目标，并为之努力。
(三)落实校企合作，充分挖掘财务 管理实践课程资源
立德树人理念下，想要全面提高财 务管理专业课程思政建设的优越性，需 要教师立足于校企合作的背景，为财务 管理专业学生提供更多对外实习和见 习的机会，了解大中小型企业财务管理 工作的细则内容，明确个人的职业规划 方向 。 以实践为依托，增强学生的理论 知识储备和实践经验，并强化责任意识 和信念感 。此外，高校财务管理专业教 师也要鼓励学生参加“互联网 + ”大学生创新创业大赛或税法知识竞赛等，开 拓学生视野的同时，有利增强他们的使 命感、荣誉感和自信心。校企合作中，学 校和企业需要坚持双赢和互惠的原则， 构建更科学且深入的合作机制，例如安 排学生利用寒暑假的时间到家乡所在 地的会计师事务所实习，并将实习经历 记录入档，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬 业的工匠精神 。从实践的角度出发，贯 彻高校财务管理专业课程思政建设中 的立德树人理念，培养出德才兼备的高 素质财务管理人才 。[3]
五、结束语
立德树人理念下，高校财务管理专 业推进课程思政的建设，有利于培养出 更高水平的财务专业人才，并且能够贯 彻落实中央思政工作会议精神 。在实践 中，要求高校财务管理专业教师能够寻 找专业知识和课程思政之间的契合点， 引导学生解决现实问题，并通过深入的 校企合作挖掘实践类课程资源，全面提 高财务管理专业课程思政建设的效率， 为推动高校财务管理专业的改革以及 培养高素质的财务人才提供动力。
参考文献：
[1] 常真机 .“课程思政”视域高校财务 管理专业规范化教改研究 [J]. 中国标准化 , 2022(14):171- 173.
[2] 许珂. 财务管理专业推进课程思政建 设的探索与实践[J]. 科教文汇(上旬刊),2021 (10):120- 122.
[3] 王明睿 ,侯荣新 , 朱晓佳 . 高校财务管 理专业课程思政教学实施研究[J]. 中外企业 文化,2021(05):182- 183.
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