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摘要：新时代高校教学中，开展传统文化的教育课程，能够有效的培养学生人文精神，提升学生的个人素质水平，有助于学生将自身的理想与兴趣有机相结合。在未来发展中起着积极的引领作用，让自身的理想抱负实现过程中，紧紧与社会主义现代化事业建设联系起来。本文结合实际情况，就新时代传统文化教育对高校学生发展影响问题，简要做下分析，以供学习交流。
关键词：新时代；传统文化教育；影响
本文引用格式：闫学胜,程敬华.新时代传统文化教育对高校学生发展的影响分析[J].教育现代化,2019,6(15):91-93.
新时代的各种文化，是多种思想之间的相互融合和碰撞，这种发展形势下，作为教育工作者，要清楚认识到当前状况[1]。当前一批高校学生，在社会主义思想狂潮的冲击下，个人想法更加丰富，因此，只有加强对于传统文化的教育，才能让学生在思想发展的道路上能够寻根溯源，不会迷失方向。同时，加强对于新时代传统文化教育工作，直接关系着一个学生的未来发展情况，因此，实际教育工作中不可忽视其具有在重要性。
一 新时代传统文化教育是培养高校学生人文情怀的必要途径
中国传统文化从整体而言，人文精神可以称之为其发展中最具鲜明的特征。相关资料记载，人是万物之灵，而最贵是思想。儒家学者认为，仁者、爱人是文化思想的最高境界。这种由儒家所推崇的传统文化思想，是强调人的感情因素，重视人在世界万物的主体地位，一切行动的主体是人，但是最后还是要归复到仁。其中的人文精神具有鲜明的文化和教育特性，强调的是人之间的感情和谐。中国传统文化中将个人道德情操提升放在首要位置，注重人伦理与艺术精神的培养，而这些思想的推崇点，在新时代今天对于高校学生的发展，仍有着积极的意义[2]。人文教育的真谛在于，根植教育土壤提升人文情怀对于人性的关照。在传统教育之中对于人文这一概念早有阐述，虽未赋予其明确的定义，但是在文化传统中重视“人”这一核心，因此，当今传统文化的教育就是对人性的解读，将其渗透在教学中也是为了提升高校学生的认识，从认识自我，到认识世界，再迈向更为意韵深远的未来。前文中我们已经提到传统文化是人文的关怀，更是一种人性化的解读，所以每个人的认识就不尽相同。那么，如何去开始一段人文旅程，又该用怎样的态度去面对人文的探究呢？这些都是传统文化教育对于高校学生人文情怀的指引，促进高校教育与传统文化教育相结合的必要手段。
二 新时代传统文化教育有助于高校学生把握不同的人生境遇，提升生活层次
在传统文化思想发展历程中，对于中国人思想起着重要作用的儒家，在《论语》中，涉及到多种不同层次的人生境界，儒家思想发展中，肯定人的本性，如《孟子.告之上》其中的论点“食色，性也”，认为人们对美食、美色的追求，是人生的一种思想境界[3]。而作为道家思想，曾憎恨奴隶主阶级式的统治，提出了“见素报朴，少私寡欲”的论点，即作为一个人，需要恪守初心，控制住自身的原始贪欲，并能够有效抵制住来自于外界的各种利益诱惑，不能忘掉自身的追求。由此可见，这些传统文化思想观念，不仅在当时有着重要作用，而在新时代仍是人们普遍尊崇的观点，而对于时代的高校热血青年，更需要从中认识到这些传统文化教育观念的重要性，在传统优秀论点的基础上，努力树立起正确的人生观、世界观，在社会中实现个人的价值。[4]生存的智慧来源于睿智的头脑和丰富的境遇，头脑需要知识的充盈，但阅历需要时间的堆砌，对于学生而言，所谓的眼界和心胸是有所匮乏的，正如前人走过的路，只有自行体会才能感受到其中的蕴意。教学就是将知识传授给学生的过程，其特点就是知识的系统性，教学内容和学生中间总会隔着一层非本人获得的遗憾，但是这也是教育在于时间和心理上的人性化体现。为了让高校教育对学生的未来产生有效的指导，就必然要在人生选择、生活态度、未来发展上下功夫。传统文化是民族的精髓，经过历代人的遴选和加工变得更加完善。在高校教育中有意识地传授祖辈的经验和文化是一种趋势，也是文化的传承，吸取文化智慧，才能让学生变得更加睿智，才能遵从本心对于未来有更好的估量与选择。
三 新时代传统文化教育有助于学生理想人格完善
儒家思想重礼教，其观点认为礼能够维持社会的良好发展秩序，在现实生活中，发挥着不可取代的作用。对社会中的人类行为与社会关系，都可以用礼来制约。孔子思想中，理想的个人品格精神是“中和”，即树立的个人人格，要符合礼的典范。儒家文化中“礼”的文化特点，对于中国传统社会人际交往关系，起到了巨大的推动作用，得到了当时及现代人的广泛认可，对于人格的修善，也起到了巨大的引领作用。中国传统文化教育对于新时代高校学生而言，可以培养起独立自主、自强不息的奋斗精神。作为新时代的高校学生，应该积极弘扬我国优秀的文化传统，并让其发扬光大。同时，高校学生在学习传统文化教育基础上，可以汲取其中的文化精髓，培养自身自强不息的精神，并且在日常人际交往过程中，能够以礼待人，对于别人的承诺要做到言而有信。并且能够完善自身的思维架构，在待人接物中做到顾大局、识大体，摒除个人私心，行事过程中可以以集体和社会利益为重。此外，儒家思想中“杀身成仁”、“舍生取义”“穷者独善其身，达者兼济天下”等价值理念，仍然与高校中学生的思想教育相符合，学生在学习过程中，仍不会背离当代社会价值观，而且从中可以认清古人思想的精髓，充分丰富了个人思维活动[5]。理想人格的高度在于选择，更在于是否能够量力而为，符合自身的特点。所以从不同角度来看，一个人的理想，首先应来自自身，其次也会受到社会环境的影响，比如某些成功的经验，家人的需求，同辈人的攀比……都让理想变得更为复杂。基于这样的认识，我们再一次明确探究传统文化的意义与价值。传统文化中对于理想的阐述，我们不再赘言，理想的高大全和矮低俗已经成为一种鲜明的对比，如何选择需要凭借内心，归根结底来说，就是价值观的不同导致选择与结果的不同。理想人格的形成在于影响与完善，对于高校学生来说理想人格的塑造就是成才的保障，为了借助传统文化中的优秀品质熏陶学生，就需要高校教育倾注心力投入教育。
四新时代传统文化教育能够帮助学生进行健康情趣的培养
由于高校教育面临学业与社会的双重抉择，因此，实际学习中面临的压力相对较大。对于高校学生而言，虽然大学生的身份可以给自身带来一定的荣誉感，但是，马上会面临一个毕业、择业问题。与早就业人员不同，基本进入社会之后没有任何社会经验，在学校内单纯的理论知识很难在社会实践中马上被认可，甚至有学生进入到大二生活就开始变得悲观，甚至有逃避现实的打算，从而使学习和生活都受到不同程度的影响。特别是对于一些学习成绩一般的学生，很难做到快速的调整，加之对于自身的实际情况认识不到位，很难脚踏实地进行知识的系统学习，调整自身的情绪状态。而对于一些家庭条件相对较差的学生而言，往往会表现的更加孤僻、不能与同学进行有效的交流。虽然，经过长时间的调整，一部分学生对于这种情况会逐渐适应，但是面临残酷的现实，仍难免会出现不良情绪，并将这种情绪带入上日常学习中来，甚至可以对于自身未来发展方向产生怀疑[6]。
中国传统文化中，蕴含着诸多人生哲理，如儒家的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”“知者乐水，仁者乐山，知者动，仁者静，知者乐，仁者寿”等，这些传统文化论点，对于新时代大学生树立正确的人生观有着重要影响，同时，高校学生通过对于传统经典文化的学习，能够对未来的人生规划打好基础，增加自身文化思想的厚度，对于学生未来的发展起着积极的引导作用[7]。尤其在成长、工作总难免会遇到困难，不同的心智与选择会导致不同的结果，高校教育中的传统文化教学是一种必然的选择。传统文化的价值不仅在于其自身具有的教育意义，同时它更是一种象征，一种典型的借鉴，历史为我们树立了不同的典范，从这些人、这些事上，我们总会寻求到满足自身需要的条件，这对于我们来说是一种帮助，同时也可以给高校学生提供更好的借鉴，让传统文化在新一代人身上发挥重要的价值。虽然当今社会有很多反对传统文化的声音，但是这只是闭目塞听、盲目崇拜科技的表现，没有在现实中感知传统文化的意义与价值。只要我们从更加深远的角度去看待传统文化教育的意义，就会在生活和学习中感受传统文化的魅力，以及传统文化教育在塑造学生健康情趣上的作用。
五新时代传统文化教育有助于学生民族精神的培养
中国具有悠久的文化历史，中国上下有五千年的历史，拥有着令国家及世界都值得瞩目的优秀着令国家及世界都值得瞩目的文化积淀。我国传统文化凝聚着我国古人的伟大智慧，也体现出了为了国家的发展而顽强的拼搏精神。特别在国家危难、经济滞后时期，一批爱国志士表现出的百折不挠的优秀民族品质，至今仍是我辈学习的典范[8]。如“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的伟大政治抱负，“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”，“士可杀不可辱”，“杀身取义”等思想精髓，共同铸就我国文化思想的精神，也是我国传统文化的脊梁。
同时，中国传统文化崇德修身，对于个人道德品格有着极为严格的要求。其中修养自身的个人品格，不仅仅体现在理论基础上，而且要求付诸实际行动。古代教育思想，厚重、而广博，具有很强的人文哲理性。并且其中蕴含的道德哲理，直接规范着人们的日常思想与行为。
所谓“仁者万物合体”“大者以天地万物为一体也”“仁者爱人”等，都是传统文化教育中，所推崇的最高思想境界。孔子思想中，崇尚为人者当尽“孝悌”之道及“忠信之礼”。这些思想表明了人与人交往中，应该遵从的原则，以及做人应该遵守的道德规范，这些教育思想，在今天的高校教育中仍然实用。在当今的时代发展之中，我们可以清晰地看到传统文化对于个人与社会发展的积极影响[9]。在高校教育之中我们强调知识的传播、人格的塑造和优秀文化的传承，值得我们重视的却是蕴含在其中的高等教育对于爱国主义教育的重视。爱自己的国家是所有情感的前提，也是考量一个人品格的依托。但是面对高速的发展，我们具备了越来越多了解外国的途径，也产生了很多走出去的机会，有些人开始产生了崇洋媚外的心理，甚至觉得外国的生活才是自身向往的未来，这些都给时代的发展带来了隐患。高校学生是社会发展、祖国建设的主力军，只有他们从内心深处爱自己的国家和民族，才能够全身心地投入到祖国的建设之中，避免人才的流逝，以及人力资源的最大化应用。传统文化的价值就是体现在它对后人的影响，它用自身的魅力诠释着文化的价值，以及中国传统的精髓所在，这让高校学生震撼于灿烂文化的同时，明确应该肩负的使命，促进自身责任感的萌生，让未来发展的动力更将充沛。中国传统文化中，不仅蕴含着丰富的人生哲理，
而且具备各种明辨是非的思想。中国传统文化中，推崇先义后利，以义作为首要行事原则。并且，传统文化中特别忌讳一些见利忘义的行为，认为社会是一个统一的整体，个人只是整个社会中一分子，倡导个人的行为要重大局、识大体。同时提倡“以公灭私”“国而忘家”及“公而忘私”。将天下为己任，作为自身的伟大政治理想，要求个人利益必须要符合国家利益等，这些传统文化思想都与新时代的社会价值观大致相同，所以，传统文化在现实中的价值自然得以体现，关键在于我们如何利用传统文化提升高校教育的质量与水平，让更多的教师与学生从中受益，由此可见，新时代的传统文化教育仍可被广泛适用[10]。
六 结语
新时代传统文化教育在高校学生的教学中，不仅能潜移默化的增加学生对于传统优秀文化精髓的学习，而且能够充分拓展自身的思维模式。传统文化中一些优秀的思想，能够对于学生未来的发展，起到示范作用，切实深入到每个学生的灵魂深处，让其成为一名合格的社会主义事业的接班人，让我们的传统文化精神发扬光大。作为传统文化的传承与发展，是一个艰辛、曲折的过程，需要每个高校的热血青年，勇于担负起传统文化的责任，在学习传统文化精髓的同时，也要善于将其运用于社会实践，在发挥其社会价值的同时，让其源远流长的继续传承下去。
参考文献
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