开发“真相只有一个——看破网络食品安全谣言”校本课程，以培养学生的批判性思维，从校本课程的课程目标开发，课程内容开发和课程实施开发等方面，对高中生物学校本课程开发与实施策...

人地协调观是地理核心素养的灵魂，也是指导学生如何与自然和谐共生的价值观念。本文以高中生人地协调观素养为研究内容，通过调查发现高中生在人地协调观素养上存在“知行不一”的现状...

目的探究高职院校学生在自主学习方面存在的问题。方法通过网络问卷的形式对河北省某高职院校学生进行调查，采用大学生自主学习量表进行评定，回收有效问卷935份。结果高职院校学生在一...

新生研讨课是一种专门针对新生开设的小班专题研讨课程，近几年，新生研讨课在我国高职院校得到了有益的尝试和实践，其鲜明的教学特点和独特的教育价值深受学生喜爱和欢迎，教学效果比...

目前，我国旅游业迎来了发展的高峰期，这也就给高职院校旅游管理专业教育提出了更高的要求。因此，本文将对高职院校旅游管理专业建设实训基地的问题进行分析，并探讨实训基地建设新模...

以大连职业技术学院建筑设备专业群实训基地规划建设为例，通过分析现有实训室存在的缺点，明确实训基地的建设目标为与本地典型企业开展深度融合、推行理实一体的教学模式、培养学生创...

混合所有制改革，可以有力推动高职院校现代化办学体制改革，推动产教融合、校企合作、协同育人，是高职院校提升其治理能力现代化和革新其办学模式的重要途径。然而，目前我国高职院校...

通过对高职院校国家通用语言文字教师、民族学生为研究对象，对高职院校的师资力量、教师的基本情况、教师培训、学生周围语言环境及学习难点等情况采取理论研究、现状调查。对调查情况...

创业带动就业是解决大学生就业难的主要办法，也是提升大学生综合素质的主要途径，高职院校探索创业带动就业工作模式有：以大学生创业园为平台，四个创业教育体系（理论体系、指导体系...

学生心理健康教育是高校思想政治工作的重要组成部分，受到了各高校的广泛重视。《大学生心理健康教育》课程作为教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工...

高职学生服务意识是在他人或组织的交往过程中，体现出的自觉主动地为对方提供热情周到的服务的意识。本研究通过实证方法对《高职学生服务意识量表》进行开发及检验，为各大高校及时掌...

高职学生的综合素质评价应围绕三个“核心”来展开：专业核心能力、职业核心能力和职业核心价值观。本文通过分析素质评价体系的现状，设计和构建了基于“三核”素质的评价模型和体系，...

随着我国科学技术的不断进步，我国的经济得到了空前的发展，人们的生活中的物质质量以及生活的环境也在发生了很大的变化，而随着这种变化，学生也受到了很大的影响，随着网络时代的发...

创新创业教育是高职院校培养学生创新意识和创业能力的重要手段，各院校也通过不同的方法进行创新创业教育，为学生创新创业奠定基础。本文分析了高职汽车检测专业教育资源、教育理念等...

高职教育校企合作除了需要各方有合作意愿、具备一定的合作条件、确保合作得以顺利进行的运行机制之外，关键是要满足合作各方的利益诉求，构建校企合作利益机制是促成校企开展合作的基...