SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘 要：中国优秀的传统文化是我国民族精神的灵魂，将其融入到高职院校思政教学中，可以弘扬社会主义核心价值观，可以启迪学生思想，提升学生道德修养。因此，传统文化引领下的高职院校思政教学就显得意义重大。鉴于此，本文根据传统文化的发展入手，对于高职院校思政教育应用传统文化方面进行深入分析，以此结合教学实际对融入策略进行有效的探索，以供相关人士参考交流。
关键词：传统文化；高职院校；思政教学
本文引用格式：王淑英 . 传统文化融入高职院校思政教学策略探讨 [J]. 教育现代化 ,2020,7(99):155-157.
Strategy Discussion Of Integrating Traditional Culture Into Ideological And Political Education In Higher Vocational Colleges
WANG Shuying
(Shandong Institute Of Technology, Jining Shandong)
Abstract: Chinese excellent traditional culture is soul of our national spirit. Integrating it into ideological and political education in higher vocational colleges can promote socialist core values, enlighten thoughts and improve moral cultivation of students. Therefore, ideological and political education in higher vocational colleges under guidance of traditional culture is of great significance. In view of this, according to development of traditional culture, the paper carries on in-depth analysis of application of traditional culture in ideological and political education in higher vocational colleges, explores integration strategy combined with teaching practice effectively, to provide reference for related staffs.
Key words: traditional culture; higher vocational colleges; ideological and political education
一 引言
中国传统文化发展到今天，其中大量的精神文明传承都影响着时代的价值和人们的观念，对于社会发展和教育教学有着不可估量的作用。高职院校审时度势，将优秀的传统文化融进学校思政教学中， 不仅实现了优秀文化的传承再创新，还能够引导学生形成正确的价值观念和道德规范。因此，高职院校的教师要特别重视传统文化在思政教学的重要作用，并积极探索用最有效的教学方法将传统文化更好地融进思政教学中。
二 我国传统文化的内涵与价值
（一） 传统文化的内涵
我国的传统文化中的精华部分是经历了几千年的历史才沉淀出来的，是时间、社会制和道德价值等等方面融合的产物，它是国家民族的灵魂，是民族发展的精髓。传统文化是核心儒家文化融合其他大家思想的多元文化，是我国发展到今天的文化积淀，其包含着深刻的人文、精神内涵 [1]。时代发展到今天，它还具有深刻的思想代表价值和思想文化意义，对于国家精神文明建设、社会道德约束起着非常重要的借鉴和参考价值。所以说，传统文化的发展和应用，是强化当代思想、创新当代精神的重要依据。高职院校将传统文化的内涵融入思政教学， 正是与时俱进的思想教学表现。
（二） 传统文化的价值
在时代洪流中，传统文化以其强劲的生命力活跃在在中华民族的各个发展阶段。社会主义建设同样也离不开传统文化的思想价值引导，因此，在高职院校的思政教育中，要充分挖掘传统文化本身的核心价值，将时代特色和院校思政教学理念结合起来，全面实现思政教学的先进性。
传统美德价值：我国自古就是文明大国，在历史发展中，传统美德和精神文明一起为各个阶段的社会发展构建了良好的价值和判断体系，这些对人们的行为方式和生活习惯都产生了深刻的影响，而且通过人们的传承和创新，让传统美德的弘扬和发展更加的深远 [2-3]。
人文精神价值：人文精神是传统文化意义价值的最大化，传统文化中的育人、养人理念都对教育的发展起到了积极的作用。其中的文化包容能力， 又让文化发展变得多元化，让文化输出能力增强， 扩大了文化的影响力。
核心思想价值：中华民族文化的发展是时间沉淀和累积的过程，是文化思想不断碰撞、融合、创新的过程，在这个过程中，优秀的文化品质积淀出来， 我国民本思想的核心也凸显出来，成为社会思想继承和发展的基础，为社会进步提供主流的思想核心。
三 优秀传统文化融入高职思政教育中的意义
（一） 提升学生责任感
中华民族文化中最重要的传承部分就是社会责任感，从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”到范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”，都表现出了了强烈的民族抱负和社会责任。因此，家国情怀和天下责任才是国家优秀传统文化中重中之重，高职院校将传统文化的家国文化融入到学生的思政教学中，可以让学生在前辈的思想境界中汲取到自身发展所需的营养，为自己实现理想抱负提供思想指导，促使学生全面的提升自己的社会责任感，在民族复兴和社会发展中贡献自己的力量，为现代社会主义的发展奠定基础 [4]。
（二） 强化学生爱国情怀
爱国主义精神是现如今高职学院学生必备的精神，爱国主义精神是传统文化最重要的部分。高职院校将爱国主义精神和思政教学结合起来，可以培养出具有强烈的爱国主义精神的人才，可以引导学生树立爱国情怀，为国家建设提供强有力的人才支撑，以保证国家的繁荣富强。
（三） 增强学生文化自信
国家和民族的文化是发展的软实力，因此，国人的文化自信非常重要。通过对自身民族文化的肯定，对文化内涵的理解，增强文化自信。国家的文化软实力也会全面提升。因此，新时代的高职院校积极将传统文化和思政教育融合，通过继承创新形成特色的社会主义文化和特色思政建设道路，那么就为学生创造了一个良好的文化价值氛围，学生在多元的、优秀的传统文化中，感受自身文化的魅力， 形成文化自信，对于国家实力的提升非常重要 [5]。
四 传统文化融入高职院校思政教育的有效策略
（一） 课程教学中融入传统文化
课堂是教师文化传播和课堂融入的重要载体， 也是学生知识学习和精神熏陶的重要平台。教师在将传统文化融入思政教学的课堂中，要特别注意发挥出课堂本身的深化教育作用，要注意教育整体的思想，利用课堂这个媒介，将传统文化融入日常教学内容，让学生感受传统文化在思政教育课程当中的应用优势。
首先，高职院校要在课程设置上做出调整，要加强传统文化选修课程的时间和内容设置，要让学生的学习的过程中，加深对传统文化的理解，体会传统文化的价值，以此来丰富自己的个人素养。比如在院校形式与政策教学的课程中，就要先将与传统文化相关的因素编入，然后按照我国历史发展进程，按照时代文化背景，分析当时的形势政策，教师通过这种方式展开教学，学生很快就可以感受到传统文化对于各个阶段社会的影响，就会利用文化发展分析当时的形式政策，这样既让优秀的文化得到了传播，又可以加深学生对于时代特色的理解， 从而提升个人的综合素养。
其次，高职院校要实时开展各种各样的优秀文化主题活动，要组织文化讲座、文化交流等等活动吸引学生的注意，将学生带入一个文化氛围，让学生身临其境感受传统文化的影响力。院校可以聘请专业文化学者进行知识讲授，让校园的文化氛围变得浓厚，让优秀的文化精神和文化思想深入学生的内心，实现文化的教育传承，提升学生的精神文明水平，促进思政教学的进一步展开 [6]。
最后，高职院校的思政教学要注重创新形式， 才能更好地和优秀传统文化进行融合。高职院校的教师要以先进的价值观念和创新思路展开思政教学， 才能培养出高素质的人才。比如，教师可以适当地创新思政课程的内容和形式，提高学生的学习兴趣， 在积极和传统优秀文化融合的时候，充分利用多元化的课堂元素和先进的教学设备增强整个教学过程中的趣味性，让学生的学习主动性和文化自觉性全面提升，实现高效的教学效果。
（二） 校园文化中融入优秀传统文化
校园是学生学习生活的环境，校园文化的风气决定了校园学生的风气。因此，高职院校要特别注意校园文化的建设和维护，要充分利用优秀传统文化的育人理念，和校园文化的育人理念进行结合， 让学生在宽松自由，充满文化气息的环境中进行学习生活。而在思政教学中，教师加强校园文化的教育作用，不仅可以充分传播优秀的传统文化，还可以为学生提供健康的发展环境。比如高职院校在思政教学的时候，可以在校园各处布置宣传标语和宣传栏，让学生通过这个载体感受优秀的传统文化精神，比如说爱国精神、风险精神等等，要利用优秀的育人思想让学生的思想意识受到积极的鼓励，让学生的精神得到升华，提升学生思政教学课的成效。再比如，一些教师会利用学校的宣传栏对榜样文化进行宣传，包括一些民族英雄、艺术学家、人文思想家等等，将其事迹和思想进行展示和宣扬，为学生们树立典范，让学生通过人物榜样不断激发自身的思想意识，提升了思政教育的高度和学生的综合素质 [7-8]。
（三） 校园媒体中融入传统文化
校园媒体融入传统文化，能够提升高职院校思政教学的影响力。现如今，是信息技术不断变革的时代，互联网的应用，让人们的生活学习发生了重大的改变。也让学生获取信息渠道变得越来越广泛。因此，教师充分利用媒体优势融入传统文化，来进行思政教育课的开展，是非常有影响力的教学手段， 这无论是对于文化传播和学生思想，都是非常好的教学机会。比如教师在教学的时候，充分利用校园电台，定期推出优秀的传统文化节目，在节目中， 宣传传统美德、英雄事迹、思想精神，让电台平台的文化作用提升，然后积极开展与电台内容相关的思政教育，让学生耳濡目染领会文化的魅力，体悟自身的思想 [9]。不仅如此，教师还要灵活借助媒体去做好思政建设的公众平台，让学生在平台上互相交流，积极分享，在不限制的时空中，感受文化和教育的碰撞。
（四） 课外实践中融入优秀传统文化
课外实践是学生学习的第二课堂，是实践教学对于思政教学的具体要求。高效教师要摒弃传统的文化理论讲解的思政教学形式，推陈出新，将传统优秀文化和思政教学课外实践的活动结合起来，完成教学任务。在教学中，教师要充分完善和创新活动形式，要让学生在活动中感受传统文化的魅力， 提升自己的思想观念。比如，院校在组织节假日活动的时候，就可以根据传统节日的习俗活动来展开。
清明节的时候，院校可以组织学生去烈士陵园祭拜先烈，进行扫墓活动。端午节的时候学校可以组织学生纪念屈原，进行包粽子比赛或者赛龙舟活动等等，通过节日活动的实践，学生就会将传统文化习俗和背景熟记于心，就会对节日的意义和文化价值有所感受，从而领会到真正的中华文化思想价值， 感受思政教学的快乐 [10]。
五 结束语
总的来说，高职院校将传统文化融进思政教学中，是非常有意义的举措。传统文化作为中华民族的瑰宝，是历史发展的智慧结晶。它和思政教学的结合不仅可以完善思政教育本身存在的一些弊端， 还可以对学生的文化思想和精神文明等等方面产生重要的影响。因此，高职院校应该加强传统文化和思政教学的有效结合，在不断的实践过程中进行创新，让学生潜移默化感受到传统文化的精神熏陶， 从而形成文化自信，成为对国家精神文明建设有用的人才。
参考文献
[1]邱淅闻 . 传统文化融入高职院校思政教学策略探讨 [J]. 智库时代 ,2020(15):205-206.
[2]杨天虎 . 中华优秀传统文化融入高职院校思政课路径研究 [J]. 赤子 ,2017,(16):94.
[3]李萌 . 中华优秀传统文化融入高职院校思政课教学的价值定位和路径选择 [J]. 北京财贸职业学院学报 ,2018,34(06):70-74.
[4]李霓 , 王坤容 . 中华优秀传统文化融入高职医学院思想政治理论课教学研究 [J]. 教育教学论坛 , 2017(23):253-254.
[5]魏凯 , 贾振霞 , 卫娟娟 . 中国优秀传统文化融入高职思想政治理论课教学浅探 [J]. 巴音郭楞职业技术学院学报 , 2016(2):12-14.
[6]宁玲玲 . 信息化背景下高职院校思政教育资源的多元整合研究 [J]. 教育现代化 ,2017,4(25):155-156.
[7]沈楼 . 浙江地方传统文化融入高职院校思政教学的途径探究——以《思想道德修养与法律基础》为例 [J]. 文化创新比较研究 ,2020,4(04):99-100.
[8]葛慧 . 中国传统文化视域下高职院校思政教学的创新 [J]. 轻纺工业与技术 ,2019,48(12):126-127.
[9]肖莹 . 优秀传统文化融入高职思政教育的策略探寻 [J]. 课程教育研究 ,2019(09):71-72.
[10]哈斯格日乐 . 传统文化传承与高职院校思政教学的创新研究 [J]. 智库时代 ,2018(44):17+19.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/32168.html
