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摘要：创新创业教育模式对于新时期下地方高校艺术专业人才培养有着非常重要的影响，并且对于国家现阶段就业难问题的缓解也有很大助力。不过就当前情况来看，部分地方高校艺术专业创新创业教育效果并不是很理想，其中依旧存在一系列问题。为此，本文从地方高校艺术专业创新创业教育模式应用重要性着手，探究了应用过程中存在的问题，并提出了相应的解决措施，旨在提升地方高校艺术专业创新创业教育质量，提升艺术专业学生创业就业率。
关键词：地方高校；艺术专业；创新创业；教育模式
本文引用格式：陈传忠.地方高校艺术专业创新创业教育模式探索[J].教育现代化,2019,6(90):23-24.
艺术专业综合性很强，在新时期更得重视该专业学生的创新创业教育。在传统教学模式下，高校艺术专业人才培养模式基本就是围绕着应试教育转，使得部分学生虽然理论考试成绩很好，不过实践能力却非常低。而随着新课改不断推进，社会对于人才的要求愈发高，不仅需要人才具备扎实的理论基础，而且还得有着良好的综合素质与创新能力。再加上当前社会就业形势紧迫，所以在地方高校艺术专业中积极开展创新创业教育非常有必要，这不仅能够为艺术专业学生发展提供助力，而且通过学生的创新创业，还能在一定程度上带动地方经济发展，缓解地方就业压力。为此，加强地方高校艺术专业创新创业教育模式探索非常有必要，现实意义重大，具体分析如下。
一 地方高校艺术专业创新创业教育实施重要性
在地方高校教学而言，大学生创新能力、实践能力增长的主要途径之一就是创新创业教育，并且这对于地方经济发展也有着很大的促进作用。不过就当前情况来看，因为受到传统思想的影响，很多地方高校艺术专业教学模式依旧以知识灌输为主，忽视了学生的自主性，使得学生只懂得考试，而不知道怎样应用自己所学去解决实际问题。就整体情况来看，中国创新创业平均水平远远低于世界平均水平，并且我国高校毕业生毕业之后创新创业的人数还达不到发达国家的一成[1]。再加上随着我国不断发展，社会就业形势显得愈发紧迫，很多大学毕业生毕业之后面临着找不到工作的问题，尤其是艺术专业的学生。为此，要求地方高校艺术专业加强注重创新创业教育模式的应用，以此来推动艺术毕业生就业途径的扩大。
传统教育模式的片面性已经得到了国家相关部门的重视，进而在当前的教育改革中，大力提倡培养学生的个人能力与综合素养。不过当前教育改革系统性还不是很强，进而使得部分地方高校虽然想提升学生的创新创业意识与动手操作能力，不过却并没有开设相关课程进行针对性的培养，阻碍到现代化教育改革的深入。通常情况下，走上工作岗位的大学生要想在职业道路上走的更远，那就必须得注重自身创造性与个人能力的不断提升，只有这样才能更好符合与适应当前社会飞速发展的要求，而创新创业教育则能推动这一点的实现。为此，在地方高校艺术专业中实施创新创业教育非常重要，有着很强的现实意义。
二 地方高校艺术专业创新创业教育中存在的问题
就地方高校艺术专业教学而言，创新创业教育模式的应用有着很强的意义。但是，当前的地方高校艺术专业创新创业教育效果并不是很理想，依旧存在一系列问题，严重影响到地方高校艺术专业的发展。
（一）教育理念
地方高校艺术专业创新创业教育的主要目的就是让更多学生在未来发展中能够将专业优势充分发挥出来[2]。不过因为我国创新创业教育引入时间比较晚，使得很多高校没来得及转变教育理念，依旧沿用传统教学模式，只顾着对学生理论知识和技能的培养，对于学生创新创业意识、综合素质等方面则就比较忽视，严重影响到地方高校艺术专业发展，并且对于学生未来发展也极为不利。
（二）师资力量不足
创新创业教育这种新型教学模式对于教师要求较高，不仅需要教师具备良好的创新创业意识与能力，而且还得善于分析地方艺术专业发展情况与趋势。不过因为创新创业教育在我国起步较晚，所以很多在职教师对于创新创业教育都缺乏相应的认识，进而难以将其切实落实到地方高校艺术专业中。但是在新时期背景下，艺术专业创新创业教育要想达成理想的效果，那就绝对离不开强大的师资力量支撑。
（三）素质教育不足
在新时期背景下，地方高校艺术专业学生普遍存在创业意识弱以及创新能力不强等问题，不仅阻碍到学生更加全面的发展，而且也与新课改要求相违背。此外，很多地方高校艺术专业教师觉得自己的任务就是教授学生艺术知识与技能，进而在课堂上一味进行这两部分的讲解与灌输，主要目标就是让学生考高分，对于其他方面非常忽视。但是随着新课改不断推进，对于艺术专业学生的要求不再局限于专业知识与技能，而且还有综合素质、创新能力与创业意识。
三 地方高校艺术专业创新创业教育模式应用措施
（一）注重教育理念发展与转变
首先，在新时代背景下，地方高校艺术专业教师必须得注重教育理念的发展与转变，并且紧跟时代发展步伐不断创新，要不然将很难满足多元化时代对于艺术专业毕业生的需求。总的来说，艺术专业教师不仅需要充分体现自身教学特色，而且还得积极学习借鉴国内外先进教育理念，以此来达成优化自身教育理念的目的[3]。不过在这一过程中，要求教师充分考虑到地方实际情况与艺术专业特点，然后在此基础上进行教育理念的转变与优化；其次，对于地方高校而言，也应该督促教师积极融入创新创业教育理念，为他们提供出外学习的机会，又或者是聘请本地优秀创新创业教学理念专家来校演讲，要求艺术专业教师积极参与；最后就是要求教师转变传统灌输式教育观念，打破应试教育束缚，树立以生为本理念，积极探索符合时代发展的创新创业教育道路。通过这种方式，必定能加深艺术专业教师对创新创业教育理念的认识，进而能将其更好落实到日常教学中，为艺术专业学生更好发展做铺垫。
（二）完善创新创业教育体系
具体要求地方高校教师根据专业特色与地方特征，积极完善创新创业教学体系。艺术专业创新创业教育的主要目的就是为社会输送更多创新型艺术人才，为祖国培育一大批具备创业能力、创新精神的高素质人才[4]。而要想达成这一目标，要求地方高校积极落实创新创业教育理念，具体可以借鉴国内外优秀先进理念；其次就是引进高素质教师，具体可以提升艺术专业教师待遇，并结合地方政府推出一系列发展艺术政策，以便形成一种集聚效应，吸引大批艺术人才入驻；再次就是开设丰富的专业课程，并将地方艺术发展现状与创新创业理念合理融入进去；最后就是加强地方艺术创业园区的构建，为艺术专业学生创新创业提供良好的平台与支持。通过这种方式，必定能推动地方高校创新创业教育体系更加完善，创新创业教育效果也会得到很大程度上的强化，最终达成提升艺术专业学生就业率，推动地方经济发展的目的。
（三）加强艺术专业学生创新创业素质培养
在新时代背景下，地方高校应该加强注重艺术专业学生的创新意识，不断强化他们的创业能力，只有这样才能更好实现地方高校艺术专业创新创业教育目标，为缓解地方就业严峻形势和促进艺术专业学生更好发展提供有力支持，具体可以从以下几方面着手：一方面是学校可以结合地方艺术发展形势和艺术专业特性，合理进行课程内容的策划，提升教学实践性，使得学生觉得自己所学有实用，进而能积极参与到创新创业教学活动中来；另一方面是要求任课教师不断丰富授课形式，不仅需要顾及到学生专业素质的强化，而且还得提升学生的创新创业能力。例如可以联系社会企业和政府相关部门，接一些设计街道墙面的项目，然后带领学生去完成[5]。在这一过程中，学生在校所学便有了用武之地，而且这种方式对于学生的创新创业能力强化也有着积极促进作用。总的来说，创新创业教育并不是指简单向学生灌输创业方面的知识，而是需要注重他们精神和思考问题方式的培养，使得他们遇见问题和事情能够以创业者的思维进行分析和解决。只有这样才能真正达成创新创业教育目的，促使学生更好发展。
四结语
综上所述，创新创业教育模式探索对于艺术专业学生发展有着积极作用，不过就我国当前情况来看，因为艺术专业创新创业教育起步比较晚，进而各方面都还不够完善，存在很多不足之处。为此，要想在地方高校艺术专业教学中充分发挥创新创业教育模式的作用，要求教师积极转变传统教学观念，深入了解地方艺术行业发挥情况，并在此基础上不断完善创新创业教育体系，针对性的培养学生创新创业意识，提升艺术专业学生就业率，带动地方经济发展。
参考文献
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[2]杨丽娟,路现娜,张晓叶.高校漫画专业创新创业教育模式初探[J].艺术科技,2019,32(05):91+93.
[3]李菲菲.“美国模式”对我国高校艺术设计专业创新创业教育的启示[J].艺术研究,2018(04):208-209.
[4]吕明凯.众创背景下高校设计类专业创新创业教育模式探析[J].中国管理信息化,2018,21(21):211-212.
[5]祝艳,刘春玲.我国地方高校教育资源配置的现状及对策研究[J].教育现代化,2016,3(11):151-152+164.
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