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摘要：新形势下，高校应当致力于建立一套长效机制，通过工作的常态化进程，在稳定推进的过程中实现机制创新。作为一项长期性质的工作，高校的社会主义核心价值观培养需要永葆其旺盛的生命力，无论是在形式还是在内涵方面，都需要广大教育工作者投入更多的关注，不断优化形式，探索方法，归纳经验，常抓不懈，将长效机制不断的健全完善。本文深入结合高校思想政治工作的实践经验，针对如何在新形势下构建高校社会主义核心价值观培养长效机制做出了一定的思考。
关键词：社会主义核心价值观；长效机制
本文引用格式：季凌燕.新形势下构建高校社会主义核心价值观培养长效机制[J].教育现代化,2019,6(81):225-226.
加强社会主义核心价值观培养工作是确保高校实现立德树人根本任务的一项重要措施。但是，随着社会的发展和时代的进步，越来越多的社会思潮涌入到我们的社会生活当中，给高校的社会主义核心价值观培养带来了巨大的挑战。
习近平新时代中国特色社会主义思想明确了新时代高等教育的根本任务和人才培养的方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有助于构建卓有成效的社会主义核心价值观教育机制体制；有助于促进大学生顺利成长、全面发展。
一 营造氛围，塑造文化土壤
众所周知，我们的优秀传统文化是中华民族精神的关键组成部分，是镌刻进基因中的生命密码。因此，在培养社会主义核心价值观时，从中华民族优秀传统文化之中汲取养分，为社会主义核心价值观培养的长效机制带去源源不断的旺盛力量。高校在开展社会主义核心价值观教育的过程中，应当以习近平新时代中国特色社会主义思想指导，注重弘扬中华民族优秀传统文化，营造出价值观培养的良好氛围。
（一）开展专项研究，挖掘传统文化
高校可以组织思政课教师有针对性地对社会主义核心价值观与中华传统文化有机结合的命题进行深入的探索，并找到两者之间的关联关系，为思政工作的顺利开展提供必要的理论支撑和理论依据。因此，高校要致力于将中华传统文化打造为孕育社会主义核心价值观的重要土壤，并且通过持之以恒的浇灌，确保其永葆旺盛的生命力，在实践中焕发生机，推陈出新[1]。
（二）丰富活动模式，引入优秀文化
习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党人在新时代形成的马克思主义理论中国化的最新理论成果。高校应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极地开创思维，通过开展形式多样的活动，丰富活动模式，营造优秀传统文化的氛围，将原本博大精深的传统文化融入现实层面。具体说来，作为高校，可以开展一些经典诵读活动，帮助学生领略中华文明的精神瑰宝，领略华夏文明的博大精深。同时，通过开展书画展、书法展等展览性质的活动，引导学生积极参与到优秀传统文化的建设和普及过程，确保其文化建设真正入脑入心。另外，部分高校也可以借助自身的资源优势，开设一些关于传统文化的课程，在课堂上引导学生学习优秀传统文化。在课余时段，高校可以组织一些专题性质的特色活动，比如选取春节、元宵节、中秋节、端午节等传统节日，开展一些传统形式的庆典活动，帮助学生近距离的感受到华夏文明的魅力所在，从优统文化中汲取足够的养分。
二 创新机制，强化制度建设
高校可以在坚持社会主义核心价值观引领作用的基础上，夯实校园文化基础建设，对自身校园文化中的优秀因子进行定向挖掘，从而实现社会主义核心价值观与高校的办学特色相互融合、相互促进[2]。对于教育管理者而言，就是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建立体融入机制，注重政府、高校、社会、企业、家庭的共同参与，把社会主义核心价值观教育贯彻落实在学校人才培养的全过程，融入学校管理规章制度，融入教育教学活动，融入校园宣传活动。
（一）健全学校管理规章制度
健全的管理规章制度是确保高校各项工作得以有序进行的基础所在，能够对学生的教学行为进行有针对性的规范，因此，高校要认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，充分融合社会主义核心价值观的制度要求，建立一套科学完善、便于操作的管理规章制度。无论是制定学生的行为守则，还是制定教师的管理考核办法，都要对相应的行为予以明确的制度规定和制度考量，用制度来体现出公平公正的教学理念。在建章立制的过程中，要充分体现社会主义核心价值观的培养要求，充分提高师生的参与热情，进一步强化师生队伍的凝聚力，不断激发学校的办学活力，从而使师生在良好的制度环境中践行社会主义核心价值观。
（二）优化教育教学活动
学生如同一张白纸，需要教师和学校的教育引导才能涂上鲜艳的色彩。因此，高校专业课程的建设也不能够固步自封，要充分结合社会主义核心价值观的教育内容，有机融入，定向结合，充分在教学活动中体现思政教育的意义。在开展思想政治相关教育时，要引导学生完成一些创新型的教学作业，教育引导学生参加各种科技创新竞赛。通过多样化活动的开展，帮助学生建立起对于社会主义核心价值观的学习兴趣，提升思政教育的实效性[3]。
（三）做好校园宣传活动
校园宣传活动是非常重要的教育途径之一。高校可以适当利用好校园的信息化渠道及平台，将校园媒体的作用淋漓尽致的发挥出来，通过在公共平台上创建艺术性的作品，提升社会主义核心价值观的培养效果，用艺术化的模式对周围的榜样人员进行宣传，对学生中出现的不良倾向及时开展教育引导、批评教育，进一步强化宣传工作的针对性和有效性，不断提升宣传效果。
三 立足实践，引导学生自我成长
高校应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持全员全方位全过程育人原则，坚持将学生精神层面的融入接纳和行为层面的外化践行相结合，将社会主义核心价值观融入学生的日常教育管理和道德行为准则之中，有效的调动学生主动积极的践行社会主义核心价值观。学生要从自身的德育成长入手，在校园的学习、生活、道德建设活动中真正领悟社会主义核心价值观的概念、定义、内涵，使之真正内化于心、外化于行。
对于高校来说，一方面可以将社会主义核心价值观教育和大学生暑期社会实践活动有效的结合起来；另一方面，可以通过思想政治课程的形式做好实践教学工作，引导学生参加相关的就业实习、创业活动。高校要致力于帮助学生搭建相关的教学平台和实践基地，通过桥梁的创建使得学生拥有对外联系和实践的窗口，从而激发出学生的实践主动性[4]。另外值得注意的一点是，高校要教育引导学生深入到基层一线开展实践，将社会主义核心价值观的培养化为具体的实践，打造知行合一的思政教育培养机制平台。
四 示范引领，巩固教育效果
（一）树立先进典型
榜样的力量往往超过人们的想象，对于学生来说，身边的榜样是最为直观的教学感受，容易激发学生根植于内心深处的情感认同。由于身边榜样的具象性和感染性，能够对思政教育的开展起到画龙点睛的作用，帮助学生激发朋辈教育的空间，从而获得较好的学习教育效果。在社会主义核心价值观的培养过程中，一定要充分利用好榜样的示范引领作用。通过宣传身边的榜样，遴选周围的好人好事，可以引导学生从内心深处加强对社会主义核心价值观的理论认同，营造和谐向上、积极进取的良好氛围[5]。
（二）加强师德师风建设
高校之中的教师绝不仅仅是学术知识的传播者，更深层次的意义上来看，也是大学文化和品德教育的组织者，能够充分激发学生的智慧，实现对其个性成长的深度引领。师德师风的建设工作对于高校社会主义核心价值观长效机制的建立也有着重要的意义。作为高校教师要加强自身修养，率先垂范，用高尚的师德师风教育好高校的学生。
五 结语
高校要着力于打造社会主义核心价值观培养的长效机制，将其融入日常工作的一点一滴，无论是针对教师的管理考核，还是针对制度的健全完善，或者是针对榜样案例的示范引领，都离不开长效机制的构建与磨合。只有充分结合当下的教育新形势，把握好时代的脉络，才能够真正建立高效、牢固的长效培养机制，为高校教育工作的高质量发展提供不竭动力。
参考文献
[1]董忠,张利军,王书岗.浅析应用型本科院校校企合作长效机制[J].教育现代化,2019,6(20):55-56.
[2]潘云智,汪帼英,韩墨香,等.构建大学生社会公益实践的长效机制[J].当代教育实践与教学研究,2018(02):174-175.
[3]卜浩然.新时代高校“平安校园”志愿者队伍服务长效机制探究[J].安全,2018,39(05):80-82.
[4]陈涛,李宏魁.民办高校校企合作长效机制研究[J].科技创业月刊,2018,31(11):85-88.
[5]钟蓉.发达国家志愿服务运作机制对高校志愿服务长效机制建设的启示[J].中国市场,2018(30):105-106.
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