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摘要：目前我国高职院校在德育工作方面还存在许多的问题亟待解决，在高职院校中共青团德育工作的开展有一定的难度，一方面是因为高职院校的人才培养方向主要是以培育学生技能为主，对于共青团德育工作不够重视。另一方面是因为高职院校学生的学习基础一般较差，再加上高职院校的管理制度相对来说比较松散，这对于高职院校的学生而言，容易产生懈怠心理，不利于高职院校学生的健康发展。在提高学生的道德品质方面，共青团德育工作将发挥很大的作用。为了更好的提高高职院校学生的道德品质，增强综合素质，需要采取相应的措施研究高职院校共青团德育工作新模式，进一步推动德育工作的顺利进行。
关键词：高职院校；共青团；德育工作；新模式
本文引用格式：王文亮,刘波.高职院校共青团德育工作新模式研究[J].教育现代化,2019,6(47):181-182.
一 共青团组织的定位
（一）共青团组织的概念
共青团是一个群众性组织，但是具有一定的特殊性，共青团是在中国共产党的领导下的一个具有先进性的群众性组织，在共青团组织中包括三个组成要素，一是共青团员，在共青团员的选择方面，有比较严格的申请流程，需要思想道德比较好的素质人才，有较先进的思想意识，紧跟党走的坚定决心。二是共青团干部，在共青团组织中，共青团干部就有了一部分政治权利，当然对共青团干部的要求更加严格。三是共青团的组织机构，任何一个群众性组织都有内部组织机构，在共青团组织机构中，可以对国家的方针政策等进行分析讨论。共青团具有双重性质，一边把道德素质比较高的群众组织到一起，一边与国家的方针政策紧紧联系着，既有特殊的政治性又有鲜明的群众属性，这也是共青团的一个显著特点。
（二）共青团与高职院校德育工作的联系
共青团由于一边连接着群众，另一边连接着党和国家。所以，共青团组织起着桥梁和纽带的连接作用，在高职院校的德育工作开展过程中，共青团组织发挥着很大作用，为了提高高职院校学生的德育水平和综合素质，共青团组织需要采取正确的德育工作开展方式，只有以学生们乐于接受的形式，进行思想道德教育，才能够在真正意义上提高高职院校学生的思想道德水平，才能够顺利的落实党和国家的大政方针，培育出一批优秀的高素质人才，让国家的方针政策在高职院校德育工作开展过程中逐渐落实。共青团组织还要从高职院校学生的实际情况出发，围绕党的中心任务和学校的德育工作，配合高职院校的工作6，为大学生的成长成才服务[1]。
二 高职院校共青团德育工作开展的意义
（一）是提高人才质量的必然要求
在高职院校的人才培养计划中，对德育工作并没有太清晰的规划，所以在平时的教学过程中，偏重于学生的技能提高，以学习职业技能为主，甚至忽略了德育工作的开展。但是，在这种情况下，很多高职院校经常出现打架斗殴、抽烟酗酒等违背学校相关规定的事情，这在一定程度上反应了当前高职院校学生的道德水平和综合素质有待提高。
学校的德育工作再一次引起重视，学校应该对共青团德育工作的开展提供资金支持和政策支持。因为，共青团德育工作的开展过程中，必然会遇到很多的阻碍和困难，但是在学校相关部门的支持下，德育工作的开展就相对顺利一些。另外，德育的对象是学生，为了让德育发挥更好的作用，就有必要采取容易让学生接受的德育形式。通过开创新的德育模式，促进共青团德育工作的顺利开展，提高高职院校学生的人才素质。未来社会需要的人才，不仅需要具备高超的专业技能，还要有良好的道德品质，培养“德智双全”的学生是现在乃至未来高职院校的教育目标。在高职院校共青团德育工作开展过程中，会采取一些新型的德育模式，吸引学生的兴趣，让学生自主参与到共青团德育工作中来，提高自身的素质，开展共青团德育工作可以帮助学生树立正确的三观，为未来国家和社会的发展提供更优秀的人才。
（二）有利于高职学生职业素质的提高
高职院校在对学生进行教育的过程中，一般会与相关的企业合作，这些与学生的学习专业有很强的契合性，企业给学生提供实习实践的机会和平台，同时在企业实习过程中也是企业选拔人才的一个过程，企业在选拔员工的时候，一方面要求员工具备娴熟的技术，另一方面要求职工有较高的职业素质。所谓职业素质，就是一种道德品质，职业素质高的表现为工作认真负责，积极向上，在掌握良好的知识和劳动技能的基础上，通过职业素质来规范自己的职业行为。在高职院校共青团德育工作开展背景下，可以在很大程度上提高学生在企业实习期间的职业素质，有利于学生更好的适应职业要求，有利于未来找工作。
三 高职院校共青团德育工作的新模式
在高职院校进行共青团德育教育时，需要采取新型的德育方式，不能再继续停滞于原有的德育水平了，在教育改革的背景下，教育改革推行素质教育，必须采取共青团德育工作新模式，推动素质教育的实施，提高高职院校学生的综合素质，培育出优秀的高职人才[2]。
（一）借鉴外国的德育经验
外国的德育工作开展效果比较好，国外对高职院校学生的德育工作开展情况也比较重视，外国的德育工作开展的范围比较广，学生不仅可以在学校中接受德育工作的教育，而且回到家中也有比较好的家庭德育氛围，充分发挥了家庭对学生的道德教育作用。其次，在生活中也有相关的德育规定，高职学生在家庭、学校和社会中都受到德育氛围的熏陶，有利于在潜移默化之中提高学生的道德品质，塑造出完整的人格。在我国高职院校共青团德育工作开展过程中，需要借鉴国外的经验，积极的调动各方面的力量，为学生营造一个良好的德育环境，在学校利用一切可以利用的资源，采取多种德育方式，让学生主动走到德育活动中来，感受德育工作的重要意义，在实践中提高自身的道德素养。另外，还要充分的调动社区资源，发挥社区在德育方面的作用，探索新的德育模式，为学生创造实践的机会，在了解社会、体验社会、认识社会的过程中，形成高尚的道德情操。只有整合学校、家庭、社会各方面的力量，才能在最大程度上发挥德育的作用，达到德育的最佳效果。
（二）将现代道德教育融入到高职院校共青团德育工作中来
无论何时都要顺应时代的发展，在高职院校共青团推行德育工作的过程中，也要追随德育潮流，将现代道德教育融入到高职院校共青团德育工作中来。在高职院校共青团德育工作中，民族精神作为最重要的道德教育，必须要发挥道德教育的重要性，将民族精神纳入到高职学生的道德培育计划中。当今时代，世界各国都已经认识到了民族精神对于一个国家的重要性，许多国家把培育新一代具备民族精神和国际意识的新生代青年纳入了国家教育发展战略，这意味着民族精神在国家的发展中的意义重大。在高职院校共青团德育工作中，有必要将民族精神融入到德育中来，可以采取德育宣讲的方式，让高职学生了解民族精神的内涵，借助多媒体等新媒体技术来展示民族精神的表现，也可以采取道德之星的评比活动，选出有品德的优秀青年，帮助学生培育民族精神，感受伟大的民族精神的重要意义。以爱国主义为核心的民族精神，曾经在国家生死存亡之际拯救了中国，所以所有的高职学生都应该具备伟大的民族精神，这样更有利于未来的发展。学校可以采取多种形式举办德育工作，比如把建党建国纪念日作为德育工作开展的契机，弘扬在党和国家发展过程中的伟大民族精神，激发高职学生的爱国热情，引导广大高职学生肩负起振兴中华的历史使命，感受到肩膀上沉甸甸的历史责任感，不断进取、积极向上、奋发有为，不断增强自身素质，提高道德水平，为国家的未来贡献自己的一份力量。
（三）注重完善高职学生的人格素质
高职院校中经常发生的不良事件，大多是因为高职学生的人格素质还不够高。在高职院校共青团德育工作开展过程中，要注重对高职学生的人格素质进行提高和完善。知识的缺失可以通过学习弥补，但是人格的缺陷则对高职学生的发展十分不利，人格素质的提高不是一蹴而就的，它需要长期的熏陶与培育，在高职院校共青团德育工作开展过程中，需要重视对学生的人格素质的完善，通过一对一交流与辅导，了解学生内心，认识到学生的人格素质，通过心理疏导或者实践活动来提高学生的人格素质。培育出一个真正意义上的全面发展的“高素质人才”，一批具备创新能力和富有正义感和责任感的“道德人”[3]。
四 结语
高职院校共青团德育工作的开展，对于提高高职学生的人格素质、职业道德等有重要意义。另外，还有利于高职院校提高教学质量和水平，通过开展共青团德育工作，促进学生道德水平的提高，也在一定程度上有利于学生更好的学习技能[4-6]。不拘泥于传统的德育方式，采取新模式对高职院校学生进行德育，有利于更好的发挥德育工作的作用，培育出真正意义上的道德高尚的技术人才，还有利于高职院校树立高度的历史使命感和责任感，促进我国高职院校德育工作的开展。
参考文献
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[2]张建,郝海洪.论共青团视域下大学生文化活动的培育与实践[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2018,(1):91-94.
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[4]倪婧,刘带.新时代高校共青团改革创新的五个维度——以韶关学院为例[J].韶关学院学报,2018,39(5):9-13.
[5]祁萌.新时代高校共青团思想引领的基本特征[J].中华儿女,2018,(6):80-83.
[6]於燃原,李晶.新时代高校共青团工作的路径创新[J].广西青年干部学院学报,2018,28(1):36-39.
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