上班途中，偶然听到车载广播里主持人说到“好学生”与“坏学生”，我内心深处有所反感，实感“坏”字用得不妥。
或许源于自我认知的约束，出于母爱的泛滥，“坏学生”一词，在我内心从没有出现过。
信任是师生之间最好的读白
在这里，本人浅表梳理一下与一群“臭小子”相处的点滴，也当是回味一下至今难忘的美好时光。
我们的班名叫做“705腾辉班”，它的由来，意义非凡。恰逢年级要打造班级文化，彰显本班特色，班名“孕育”而生。
利用周末时间，自行设计班徽与班名。这是在征得所有任课教师的同意之后，布置的唯一一项周末作业。我原本想，指望这一群孩子指定设计不出什么好的班名和班徽来。
等到上交作品时，我感觉被无形地打脸。我完全低估了孩子们的想象力和创造力，我的作品到有的同学跟前，那简直不堪一比，无论是画功还是寓意。优秀作品太多了，我不知如何选择是好！
这时，我们的班长周语站了出来：“张老师，我说个方法，你看怎么样？我们先选出较优秀的作品，然后在优秀的作品中进行全班投票。”
我心想，这个小姑娘倒是很民主，也能说服人，就按此办法来。经过3轮投票，伏景贤同学的作品脱颖而出，投票数高达37票。经了解，她的作品出于她和她的爸爸之手。班徽和班名寓意均很贴合父母们、老师们、同学们的真切希望。将火箭构架于书本之上，寓意知识的重要性。
从此，705班各项事宜均如雨后春笋一般节节高，哪怕是迎来了广播里所说的“坏学生”。
教育的真谛在于善于发现
初闻，肆意横行；初见，傲视群雄；初知，尚有可为。
小刘是年级“风云”人物，起初不在705班，应该是在11月份，一次事件惊动学校，处理的结果是将小刘同学纳入705班，由张妈妈（学生对我的爱称）来管教。我个人并没有抵触这个孩子，我担心的是他能否融入这个班集体。
秉承“不在其位，不谋其政”的思想，当天我任命小刘同学为我的助理，先跟随我一周，负责班级的常规监督与管理工作。
在值日班长的配合下，我们亦师亦友，小刘也逐渐融入班集体当中。他每次出谋献策都能得到大家的掌声，每周一次的班会课都能说出班级变化，每次商定班规都能说得有根有据。
每次需要干力气活的时候，小刘同学最积极；每次举办集体活动时，他最配合；每次班级得流动红旗的时候，他最高兴；每次受委屈时，他最阔达。或许，这是出于他内心的倔强与要强，直到那次的生日派对，他的情绪才真正得以释放。
派对上，同学们都在，他的母亲也在。作为小寿星发言，面对自己的母亲他热泪盈眶，给了母亲一个大大的拥抱。他在蜕变与成长，向着父母、教师、自己内心希望的方向进步。
所思必有所获
从教15年有余，我始终坚信，只要孩子在改变，只要我们给予适当的引导，我们的教室里就不会出现“坏学生”。尝试着走近孩子，理解孩子，支持孩子，去发现他们的微妙变化与成长，我相信所谓的“坏学生”也只是一时“贪玩”，忘了回归而已。我们如果去放纵和否定他们，则与新时代的“四好教师”背道而驰。
时代在发展，一个好的班集体，定会影响每一位成员。如何去构建优秀的班集体，我想每个人都有自己的标准。民主和谐的、积极乐观的、团结向上的班集体，是我所倾向和秉承的。去打造这样的班集体，对教师要求很高，道路漫长。作为新时代的班主任，需要学习的东西还有很多，幸运的是我遇到了优秀的班主任管理团队，时时给我营养，给我信心，给我方法，给我方向。希望我们不忘教育初心，牢记育人使命，且行且思，砥砺前行，为孩子们的健康成长架桥铺路，指明航向！
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