广西壮族艺术融入幼儿园主题墙设计论文

　　在文化强国战略背景下，民族艺术和地域文化已经成为当今幼儿园主题墙面设计中不可或缺的因素。广西壮族艺术具有极强的民族文化特色，蕴含着厚重的文化传统和丰富的民族情感意识，更饱含着壮族的古老观念、寓意和内涵，有着最原始朴素的表现形式，是丰富幼儿园主题墙面设计的极好素材，具有极大的研究价值与开发价值。

 

 

　　幼儿园墙面设计是一种手法多样的综合性壁面装饰艺术设计，涵盖了绘画、雕塑、剪贴等多种表现形式，是幼儿园环境创设的主体部分。幼儿园主题墙主要分布在幼儿园各班教室中，是以各学期相关教育教学内容为主题的各类墙面设计。

 

　　根据幼儿园墙面不同的使用功能，幼儿园墙面可分为装饰性墙面和功能性墙面两大类，前者以壁面装饰为主要目的，后者则要求体现明确的功能。幼儿园墙面设计通常包括常规墙、主题墙、互动墙、绘本墙、触摸墙等。

 

　　在幼儿园主题墙面设计中，对色彩的合理应用能够充分烘托情感氛围。根据教室原有的软装颜色、空间规划情况和幼儿的发展情况、季节的变化等因素来进行色彩的搭配，使主题墙面设计鲜明统一，富有秩序感和美感。幼儿园主题墙面设计的装饰技法通常采用手绘技法、平贴技法、绳贴技法、半立体纸雕技法等。

 

 

　　壮族是广西最主要的世居民族之一，壮族人民艰苦劳动，创造了许多优秀的民族文化艺术。悠久绵长的历史长河，造就了广西壮族绚丽多彩、独具特色的民族艺术文化。灵巧生动的绣球、色彩绚丽的壮锦、栩栩如生的花山崖壁画、载歌载舞的三月三歌圩、饱满立体的“点米成画”等都是广西壮族民间艺术文化的代表，反映着广西壮族人民的文化观念和审美情趣。广西壮族艺术存在于壮族戏剧、壮族服饰、绣球、壮锦等诸多民族艺术形式中，在悠久的发展进程中一直保持着相对独立和稳定的状态，其内涵、内容、风格和审美标准、审美要求等都镶嵌着壮族人民世世代代生活的精神符号，体现了人与人交往、人与自然相处及人与社会共存的和谐。

 

　　广西壮族艺术的代表性技艺，绣球是广西壮族人民的定情物和吉祥物，是广西极具特色的民族工艺品之一。广西绣球多以红、黄、绿三色做底及面料，先用布制成花瓣状，并在每瓣上用色线或加上色布绣成壮族人民所熟悉和喜爱的各种图案，然后合成花球状，花瓣一般有6、8、12瓣等，在每片花瓣下端分别系一条穗子。现在，抛绣球作为一项传统体育项目走进大众的视野。绣球的传统图案一般有花草树木、各类禽兽、文字符号三大类：一是花草树木，包括桃花、牡丹花、梅花、芭蕉、荔枝、龙眼、艾草、茱萸等；二是祥禽瑞兽，包括十二生肖、青蛙、神话中的瑞兽等；三是文字符号，包括对生活有美好愿景的词语，如“吉祥如意”“岁岁平安”“吉星高照”等。其中，花草树木类题材在绣球的图案纹样中占比最多。

 

　　壮锦是壮族传统的手工织锦，以棉、麻线作地经、地纬平纹交织，常用于制作被面、褥面、衣裙、巾被、背包、台布等。壮锦沿用的纹样主要有回纹、水纹、云纹、大万字、小万字，以及较复杂的双凤朝阳、凤栖牡丹、狮子滚球等20余种，随着时代的发展，然后又出现了“北海风光”“三月三风情”等80多种新图案，富有壮族特色。壮锦是用棉或麻的股纱作经线，用两种彩纬织入起花，在棉布的正面和背面绣成对称花纹，并将底部组织完全覆盖，纹样组织复杂，几何形图案使用频率高，色彩鲜明，对比强烈，图案生动，结构较为严谨，色彩斑斓。

 

　　铜鼓的外形是精美的造型艺术。以无底腹空、腰曲胸鼓为主要特点，给人以稳重饱满的感觉。鼓面作为重点装饰部分，有着很大的造型设计参考价值。鼓面中心以太阳纹作配，外围则用晕圈装饰，与鼓边圈带上铸刻圆雕装饰物，装饰物多为壮族人民劳作时常见的动物，如青蛙、牛、龟、鸟等。鼓面造型雄强、夸张而有力、庄重耐看。鼓胸、鼓腰也配有许多绘画图案。鼓足一般空留素底，以达到一种虚实相间、相得益彰的效果。铜鼓的图像装饰都在模坯上用镂刻或压印技术制作而成，采用线地浮雕的技法，画像传神简洁，线条刚劲有力。画像纹饰是广西壮族铜鼓装饰最出彩的地方，画像纹饰可以分为物像纹饰、图案纹饰两个类别。物像纹饰有鹿纹、太阳纹、翔鹭纹、龙舟竞渡纹和羽人舞蹈纹等；图案纹饰有云雷纹、圆圈纹、钱纹和席纹等。这些图像纹饰往往以重复或轮换的形象、构图出现，产生强烈的整体艺术效果，表现出合理的装饰布局。鼓胸装饰带的图像有长卷形式，鼓腰装饰带的图案则是独立成篇，循环往复。

 

　　“点米成画”是指将大米、黍子、豆类等谷物染色，在画纸或画布上蘸上糨糊，将谷粒一粒粒点进去，点画出特定图案，让五谷变成一幅幅色彩亮丽的画作。这项技艺流传于广西南宁市蒲庙镇孟连村那莲街，至今已有两百多年历史。“点米成画”依托于那莲赛巧节，以其栩栩如生、独具韵味的特色，获得多方关注，并于2015年列入南宁市非物质文化遗产。

 

 

　　从广西壮族艺术的观赏价值角度分析，更新理念。在广西壮族艺术中，由于来源各不相同，大多数工艺都具有较强的指向性理念，如绣球原来是青年男女的“定情信物”，或者青年女性择偶的工具，饱含爱情的甜蜜；铜鼓最早来源于祭祀文化，用作人们祈求心愿的工具，是老百姓寄托未来、寄予美好愿景的象征。这些美好的愿景象征可以结合幼儿园主题墙设计的理念，注入幼儿园健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域等五大领域主题墙设计的基本要求，如将绣球文化中的抛接球部分融合到健康领域的体育活动主题墙中，用详细的图解抛接绣球技巧的方式来完成主题墙设计。除此之外，广西壮族艺术中的理念还可以延伸至社会发展，赋予其新时代的内涵。绣球文化中本就有“交流”“融合”“互动”的理念，可以将之与“一带*路”政策相结合，两者应该有机融合呈现在主题墙的制作上，抛接绣球和“一带*路”都是人类交往的形式，都有深刻意义，不仅是“绣球在‘一带*路’沿线国家交流时的礼物”这样简单的联系。教师可以设计“‘一带*路’上绣球可以做什么”的主题互动墙，引发幼儿的思考。绣球文化和“一带*路”的有机融合让绣球的形象更加丰满，也让“一带一路”呈现崭新的面貌。广西壮族艺术理念融入幼儿园主题墙设计，需要融合到不同的理念中，产生新的更适用于主题墙设计和便于幼儿理解的新理念。

 

　　融合基本元素。每种工艺都有自己独特的元素，丰富多彩的元素构成了形象各异的工艺品。绣球、铜鼓上的文字图案，壮锦上的纹样和“点米成画”技艺中的谷物变形染色等都是广西壮族艺术独特的元素。将广西壮族艺术的基本元素融入主题墙的构成元素中，如将壮锦中各色各样的纹路作为主题墙的边框，以绘画、绳贴、剪贴、布贴等多样形式呈现出来，增强主题墙边框线条的流畅性。亦或是将“点米成画”技艺中的染色农作物变形粘贴应用到主题墙的主标题字体设计中，不拘泥于传统的字体设计，使主标题字体更丰满。另外，“点米成画”技艺和壮锦技艺的成品都可以作为插图安排在主题墙设计中，精致的壮族艺术作品具有非常高的观赏价值，在幼儿园主题墙设计中无疑是点睛之笔。铜鼓、“点米成画”、绣球等都可以作为触摸主题墙设计的内容，三种技艺呈现的视觉感、触感都各具特点，具有极大的辨识度。在美学角度，这三类成品在造型上富有观赏性；在教育角度，这三类成品能够同时满足幼儿听觉、视觉、触觉的需要，促使幼儿在与触摸墙的互动中，能够感知到三种成品的特点，更直观、更形象地获取感性经验，从而达到触摸主题墙的创设要求。

 

　　从广西壮族艺术的实用价值角度分析，技法改良。广西壮族艺术的工艺技法普遍繁杂，程序多而难，耗时较长，这也是它们难以融入幼儿园主题墙饰设计的主要原因之一。在不改变原有艺术韵味的前提下，对技法进行改良是一种趋势。改良技法，使之能够适应幼儿园主题墙设计的要求，不仅能让广西壮族艺术更贴近幼儿生活，还能降低制作的成本，简化教师操作的程序，减轻教师的压力。以“点米成画”技艺为例，该技艺的作画手法需要极大细心和耐心。从搭配颜色开始就出现了第一个难关，颜色的选择并不是单纯的某一种颜色，要同时考虑色相、明暗度、纯度等因素，渐变色就是其中较难把握的一种色彩搭配技巧。另外，米粒的选取和变形也同样有较大的操作难度，选取类型不一的米粒，并根据米粒本身的造型特征进行变形，由于米粒体积较小，变型过程中很容易出现开裂、偏离线稿等问题。画作中有的地方需要放置整粒米，有的却只能选半粒甚至更小的米粒，制作人必须拥有灵巧的双手和较强的精细动作能力，并且要沉得下心好好琢磨。

 

　　画作的篇幅和复杂程度决定了制作的时长。在“点米成画”技艺应用到幼儿园主题墙设计时，可以简化其中的步骤，在米粒变形阶段，尽量按照米粒原来的造型进行变形，甚至可以根据米粒的形状设计墙体壁画，减少变形。在染色阶段，可以通过整粒米的染色和拼贴来完成渐变，不用在一粒米上进行渐变染色。

 

　　丰富形式。广西壮族艺术的形式较为固定，由于其本身的历史渊源和艺术特征，呈现的形式较为单一。然而随着时代的发展和幼儿园环境创设理念的更新，壮族技艺需要丰富自身的形式以注入新的生命力。当壮族艺术以作品的形式呈现在幼儿园主题墙中时，一般只能作为简单的装饰物或展示品，这些艺术本身除了观赏性，还有更丰富和深刻的意义，我们需要更全面地理解广西壮族艺术，追本溯源，从艺术的历史渊源到发展历程，从艺术的形成过程到技法的运用、结果的呈现等，都要进行系统了解，从整体到部分，全面了解艺术的内涵、制作过程、呈现形式。绣球，在幼儿园主题墙设计中只能作为单一观赏性展示作品或装饰物，绣球的来源就是一个很美好的民间故事，绣球的制作工艺、选材、技法等都可以作为幼儿园主题墙设计的内容。

 

　　广西壮族艺术内容丰富，形式多样，是幼儿园主题墙面设计的重要内容。幼儿园墙面设计是一种综合性壁面装饰艺术设计，有着独特的表达形式。只有深刻理解广西壮族艺术的内涵、形式，从它们的观赏价值和使用价值两个方面分析，结合壁面装饰设计的基本要求和幼儿园环境创设的理念和要求，才能切实有效融入幼儿园主题墙设计。广西壮族艺术融入幼儿园主题墙设计，不仅能丰富主题墙面的形式和内容，还能更有效开发壮族艺术的教育性质，将其有机融入幼儿园环境创设当中。主题墙面设计的展示，有利于提高幼儿的民族荣誉感和文化自信，帮助幼儿从文化的视角去感受环境、理解环境、改造环境，在主题墙创设中获得感性经验，并且有效地指导幼儿的实践，从而促进幼儿的心理发展。