ChatGPT在高职院校专创融合教学改革中的应用探索论文

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　　摘要：文章首先介绍了ChatGPT的基本原理和特点，着重强调其在自然语言处理领域的优势。继而分析了高职院校专创融合教育的现状，指出传统教学模式的挑战和学生教育需求多样化的问题。同时阐述了ChatGPT在专业教育和创新创业教育中的多方面应用，包括智能辅导、个性化学习路径规划、实际项目和案例学习等，并展示了ChatGPT在提升学生学习能力和参与竞赛方面的成效，以培养更具综合素养和创新能力的未来人才。
　　关键词：ChatGPT；专创融合；教学改革
　　高职院校是我国职业教育的重要组成部分，是国家经济社会发展的重要支撑。随着科技进步和产业变革的加速，高职院校面临着更高的教育质量要求和更大的教育改革压力，需要不断创新教育理念和教学模式，提高教育效果和水平。专创融合教育是指专业教育和创新创业教育的有机融合，旨在提高学生的专业技能和创新创业能力，促进知识的转化和运用，助力经济社会发展。专创融合教育是当前高职院校创新创业教育的重要理念和实践，它要求高职院校在课程设置、教学方式、实践活动等方面，将专业教育与创新创业教育相结合，培养学生的创新精神、创业意识、创新创业能力和综合素养，为学生的未来发展打下坚实的基础。
　　人工智能技术是当今世界的一项战略性技术，它正在深刻地改变着人类的生产、生活和学习方式，为教育改革和创新提供了新的机遇和挑战。ChatGPT作为一种基于大型语言模型的生成式人工智能软件，具有强大的文本生成能力，可以就任何议题生成文本，完成包括回答问题，撰写文章、论文、诗歌在内的多种工作。本文以ChatGPT为研究对象，探讨了它在高职院校专创融合教学改革中的应用价值、实践方式和效果评估。
　　一、ChatGPT概述
　　人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）作为一项前沿技术，在多个领域取得了重大突破，其中自然语言处理（Natural Language Processing，简称NLP）技术的发展引人瞩目[1]。ChatGPT作为自然语言处理领域的一项重要成果，是基于深度学习的模型，具备强大的文本生成和理解能力[2]。

　　（一）ChatGPT的特点和优势
　　ChatGPT具有许多独特的特点和优势，使其在自然语言处理领域脱颖而出。首先，模型的无监督预训练使其具备了广泛的语言理解能力。这意味着ChatGPT可以适应不同领域和任务，从而在高职院校的专创融合教学中具备灵活性。其次，ChatGPT采用了开放式域（open-domain）的设计，使其能够处理多样的问题和话题。这对于高职院校而言尤为重要，因为教学内容通常涉及多个领域，需要模型具备广泛的知识。此外，ChatGPT还具备生成式的语言生成能力，能够自动生成自然、流畅的文本。这使得模型在与学生的对话中更具人性化，能够提供更贴近真实对话的教学体验。
　　（二）ChatGPT在高职院校的应用前景
　　ChatGPT在高职院校中的应用前景不仅体现在提高教学效率上，更重要的是可以激发学生的学习兴趣，培养创新思维和解决问题的能力。其开放式域的特性使得模型能够涉猎多领域知识，为学生提供更全面的学科视角，促使他们更好地理解和运用所学知识。
　　1.智能助教和在线学习支持。ChatGPT可以用作智能助教，帮助学生理解课程内容、完成学习任务、提供学科知识解释和指导，以及支持在线学习平台。它可以提供个性化的学习建议，回答学生疑问，促进学习的交互性和个性化。
　　2.课程设计。ChatGPT可以用于课程设计，帮助教师开发更有效的教学方法。例如，ChatGPT可以分析学生学习数据，帮助教师了解学生的学习情况，从而设计更适合学生的教学方案。
　　3.辅助教育工具的开发。基于ChatGPT的技术，可以开发各种辅助教育工具，包括虚拟导师、学习伙伴等，以提供更个性化、灵活的学习支持。
　　4.自动评估和反馈。ChatGPT可以用于自动评估学生的作业、论文等，提供实时的反馈和建议。这有助于减轻教师的工作负担，使学生能够更及时地了解他们的学术表现。
　　5.社交互动和心理健康支持。ChatGPT可以用于提供社交互动，支持学生的心理健康。通过对话，它可以提供情感支持、心理健康建议，甚至引导学生获取专业的心理健康服务。
　　二、高职院校专创融合教育现状
　　（一）传统教学模式的挑战
　　当前，高职院校的教学模式面临着严峻的挑战和改革的迫切需求。传统的教学方法以课堂讲授为主，学生在被动接受知识的过程中难以全面发展综合素质和实践能力。这一教学模式虽然在一定程度上能够传授必要的学科知识，但却无法满足当今社会对于人才的全方位要求。因此，高职院校迫切需要更新和拓展教学方法，以更好地培养学生的综合素养和实践能力。首先，传统的课堂讲授模式难以激发学生的学习兴趣和创新能力。在这种教学环境中，学生通常是被动地接受老师的灌输，而缺乏主动探究和发现的机会。其次，随着“互联网+”和人工智能等先进技术的飞速发展，传统教学模式的教学内容更新速度相对较慢，导致学生所学知识与实际需求脱节。
　　（二）教育需求的多样性
　　随着社会的不断发展，高职院校正面临着一系列与学生教育需求多样化相关的重要挑战。这个时代的学生群体呈现出前所未有的多样性，其背景、兴趣和学科特长差异巨大，远远超出了传统教学模式所能涵盖的范畴。这一挑战不仅仅是数量上的增加，更体现在学生对于教育的不同期望和需求。

　　（三）先进技术与教育融合的趋势
　　面对传统教学模式的挑战，高职院校需要将先进技术与教育进行有机融合。“互联网+”、人工智能等先进技术的引入，为教育带来了前所未有的机遇。通过结合“互联网+”和人工智能等先进技术手段，教学可以更加生动、灵活，满足不同学生的学习需求。教育技术的应用涵盖了多个方面，包括在线课程、虚拟实验室、智能辅助教学等。这使得学生能够以更多样的方式学习，培养了他们自主学习的能力，同时也提高了教学的互动性。
　　三、ChatGPT在高职院校专创融合教学中的应用
　　（一）ChatGPT在专业教育中的应用
　　1.智能辅导与问题解答。ChatGPT的强大语言处理能力使其成为专业教育中的理想助手。在传统教学中，学生常常在学习过程中遇到各种问题，而ChatGPT可以提供即时的智能辅导和问题解答。通过与ChatGPT的对话，学生可以获得实时的反馈，帮助他们更好地理解专业知识、解决疑惑。
　　2.个性化学习路径规划。ChatGPT可以根据学生的学科兴趣、学习风格和个体差异，为每个学生量身定制个性化的学习路径。通过分析学生与ChatGPT的互动和对话，模型可以了解学生的学习需求，提供个性化的学习建议，使得专业教育更加贴近学生的实际需求。
　　3.制定实际项目和案例学习。ChatGPT可以与学生进行模拟对话，设计实际项目和案例学习。这种实践性的学习方式有助于将专业知识应用到实际情境中，培养学生的实际动手能力。通过与ChatGPT的互动，学生可以模拟在真实工作场景中应对问题的情景，提升解决实际问题的能力。
　　（二）ChatGPT在创新创业教育中的应用
　　1.创意思维与问题解决。创新创业教育强调培养学生的创造力和创新思维，而ChatGPT可以成为学生的创意伙伴。通过与ChatGPT的对话，学生可以分享他们的创意、提出问题，而ChatGPT则可以提供启发性的建议，促使学生深入思考问题，培养创新思维。
　　2.项目推演与模拟创业。ChatGPT可以参与学生创业项目的推演和模拟。学生可以与ChatGPT合作，模拟创业过程中可能遇到的挑战和机会，制定切实可行的商业计划。这样的实践有助于学生在相对低风险的环境中积累创业经验，提前面对真实市场的复杂性。
　　3.行业前沿信息的获取。创新创业领域需要学生保持对行业前沿信息的敏感性。ChatGPT可以帮助学生及时获取最新的技术发展、市场趋势等信息，为他们的创新创业项目提供更全面的支持。这种信息的获取是创业成功的关键之一，而ChatGPT在这方面可以为学生提供及时、准确的信息。
　　4.创业计划书的撰写指导。ChatGPT可以为学生提供创业计划书的撰写指导，帮助学生提高创业计划书的质量。例如，教师可以使用ChatGPT为学生提供创业计划书的撰写模板，帮助学生提高创业计划书的规范性。学生也可以将写好的创业计划书上传到ChatGPT，使用ChatGPT分析、总结和完善创业计划书。
　　（三）ChatGPT与专创融合教学的协同效应
　　ChatGPT在专创融合教学中的应用不仅局限于专业教育和创新创业教育的单一领域，而是能够形成协同效应。通过在专业教育中培养学生的扎实专业知识，再结合创新创业教育中的创新思维和实践能力，可以培养出更全面、具有竞争力的人才。
　　ChatGPT作为学生与知识的桥梁，能够提供更贴近实际的学习体验。通过与ChatGPT的对话，学生不仅能够获得专业知识，还能够在创新创业过程中获得实际经验，从而更好地适应未来职业发展的需求。
　　四、ChatGPT结合专创融合教学改革的成效
　　在创新创业教育背景下，吉林铁道职业技术学院铁道通信与信息化技术专业以培养专业教育与创新创业教育能力为中心，结合ChatGPT创新教学方法，实现课程专业教育与创新创业教育的深度融合，取得了显著效果。
　　（一）学习能力方面
　　学生自主学习能力得到增强。超过90%的学生认为与ChatGPT边对话边学习这种新颖的教学方式激发了学生的学习兴趣，学生更愿意主动参与到学习过程中。84%学生认为结合ChatGPT改革后的教学对提高自主学习能力有所帮助。2022级《移动通信网络优化》课程考试成绩，与未进行教学改革的2021级考试成绩相比，考核优秀率由3.2%提升到4.6%，不及格率由8.5%下降到5.1%。
　　（二）学生竞赛方面
　　1.专业技能竞赛。本校智能交通技术专业21级学生在备赛2023年吉林省职业院校技能大赛“区块链技术应用赛项”期间，使用ChatGPT模型分析Solidity智能合约的语法结构和功能，提高学生学习智能合约的部署和调用的能力，最终获得了吉林省该赛项的省级二等奖。学生通过ChatGPT，提高了专业水平，开阔了视野，增强了自我学习能力。
　　2.创新创业竞赛。本校铁道通信与信息化技术22级学生在备赛2023年吉林省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和第七届吉林省中华职业教育创新创业大赛期间，利用互联网大数据分析总结代码功能，将产品功能代码进行完善，使作品提高了一个新的高度。同时，学生在撰写创业计划书时，根据ChatGPT的模板，撰写商业计划、产品创意和市场推广等内容，再通过模拟市场反馈不断优化方案。最终获得了省级二等奖一项，省级三等奖两项的成绩。通过ChatGPT，学生大大提升了创新创业能力。
　　五、面临的挑战与问题
　　尽管ChatGPT在高职院校教育中具有广阔的应用前景，但在实际应用过程中也面临着一些挑战与问题[3]。
　　（一）技术应用的局限性
　　虽然ChatGPT在自然语言处理方面取得了巨大的进展，但其仍然存在一定的技术局限性。特定领域的专业性语言和知识，以及一些涉及实践操作的技能，并不是ChatGPT擅长的领域。高职院校的专业课程涵盖多个领域，包括工程技术、商业管理等，ChatGPT在某些领域无法提供足够深度和准确性的指导，这对于专业技能的培养是一个潜在的问题。
　　（二）个性化学习的难题
　　ChatGPT虽然具备强大的语言生成能力，但要实现针对每位学生的个性化指导仍然是一项复杂的任务。每个学生的学科兴趣、学习风格和进度都可能不同，ChatGPT需要更多智能化的算法来适应不同学生的需求，以确保他们能够得到最有效的学习支持。
　　（三）数据隐私和安全问题
　　由于ChatGPT需要大量的数据来进行训练，学生在学习中产生的信息可能会被存储和分析。如何保护学生的个人隐私，防范数据泄漏和滥用，是一个亟待解决的问题。在推进教学改革的同时，对于学生的数据隐私和安全问题需要引起足够的关注，我们必须确保学生的数据得到妥善处理，不受未经授权的访问和使用。
　　六、未来发展与展望
　　（一）现代技术的持续创新与应用
　　随着人工智能、虚拟现实、增强现实等技术的不断创新，这些先进技术将进一步深入到专业教育和创新创业教育中。在未来，ChatGPT的对话更加自然流畅，更贴近真实人际交往。同时，多模态学习将进一步拓展教学手段，结合图像、音频等多种信息，为学生提供更为全面的学习体验。
　　（二）个性化学习的深化与拓展
　　个性化学习将成为未来教育的重要方向。通过深度学习和数据分析，ChatGPT等技术将在个性化学习中发挥关键作用。学生可以使用ChatGPT获得更具针对性的辅导和建议，帮助他们更好地理解专业知识、拓展创新思维。未来，这种个性化学习的趋势将不断深化，为学生提供更为个性化、高效的学习路径。
　　（三）跨学科知识与综合素养的培养
　　随着社会的发展，专业领域之间的交叉日益增多，学生需要具备更广泛的知识背景和跨学科思维能力。ChatGPT等技术可以在跨学科知识的传授中发挥重要作用。学生可以使用ChatGPT获取其他领域的信息，拓展自己的学科视野。未来，高职院校应进一步整合跨学科课程，通过创新的教学方法培养学生的综合素养，使其更好地适应未来复杂多变的社会环境。
　　七、结语
　　ChatGPT在高职院校专创融合教学中展现了巨大的潜力。通过其在专业教育和创新创业教育中的应用，能够有效提升学生的专业能力和创新创业能力。然而，面对人工智能等新技术的挑战，则需要学校和教育机构进一步解决技术可行性、数据安全等问题，并不断探索更为创新的应用场景，以推动ChatGPT大模型在高职院校专业教育和创新创业教育教学中的深度发展。这一过程将有助于培养更具有综合素养和创新创业能力的未来人才。
　　参考文献：
　　[1]荀渊.ChatGPT/生成式人工智能与高等教育的价值和使命[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,41(7):56-63.
　　[2]克劳斯•迈因策尔,贾积有,张誉月.ChatGPT和人工智能:从基本原理到教育应用[J].北京大学教育评论,2023,21(1):35-48.
　　[3]李庆红,叶文梓.ChatGPT促进教育变革的机制、范式与风险[J].中国教育科学(中英文),2023,6(3):45-51.

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