基于工作过程的课程体系有利于教学过程的实施，有利于提高学生的职业能力，但是因为课程内容进行了重新设计与排序，使得教学缺乏与之对应的教材 ...

“专题研究”型教学，符合中国对外贸易课程综合性、实践性强的特点，解决了传统教学方式的枯燥和缺乏启发性问题，不仅将理论与实践相结合，也将教学与研究相结合 ...

《环境规划与管理》是环境科学专业的主干课程，由于该课程涉及学科多，内容面广，具有很强的理论性和实践性，教学过程存在困难。...

根据新工科人才培养要求，结合工业通风的理论教学内容，通过分析工业通风课程设计现状，发现工业通风课程设计教学过程中，主要存在课设时间安排不合理、课设选题单一、课设组织和实施...

针对电子电路课程设计教学过程，通过引入LabVIEW虚拟仪器技术，设计通信接口、通信协议和监控软件，与温度测控电路进行数据通信，构建了虚实结合的课程设计虚拟实验环境，实现了对实验...

以工程教育认证标准为基础，结合排水管网课程设计教学的经验，分析我校该课程设计的特点，指出当前教学中存在的一些问题。为满足工程教育认证标准中的学生具备问题分析能力和设计方案...

本文通过对高职《城市轨道交通概论》课程定位与学情分析，引入“岗位体验”的教学设计，对课程内容、学习过程、评价方法的实施过程进行了介绍，构建服务于专业群的平台课程。...

德育既是中高（中本）贯通培养方案的指导思想和基本原则，也是具体的教育目标和教育内容。本文在课程设计视角下，以学前中职学校学前教育专业中高（中本）贯通学生为例，从德育方式和...

在《建筑给水排水》课程设计教学环节中，设计选题以工程实际项目为设计任务的原型，按照课程教学的内容，将主要内容体系划分成不同模块，分析不同模块的要点，以模块结合与搭配形成多...

本文以“OBE”理念指导《大学英语听说》课程设计，采用线上与线下相结合的模式，与翻转课堂教学相结合，探索符合时代要求的教学改革新路径，进一步深化人才培养目标，帮助学生获得“最...

信息化的快速发展对教育信息化产生了巨大影响。比如产生了新的如移动式学习模式，该模式对学习资源提出了更高的要求。在此过程中，微课课程学习模式具有学习时间短等特点，它符合教育...

随“互联网+教育”在现代大学课程教学中的应用，“MOOC SPOC”网络开放课程是高等院校教学改革的重要途径之一。《作物病虫害防治学》课程团队根据课程的特点，依托“icourse”平台建立了“M...

R语言在生物学教学中具有广阔应用前景。本文列举其在生态学、生物信息学、生物统计学三门课程中的应用。R语言在生态学课程中可用于物种空间分布预测、鸟类鸣声特征与环境的关系探索；...

随着移动互联时代的到来，移动GIS已成为地理信息行业发展方向之一，然而由于移动GIS课程具有交叉性强、技术门槛高等特点，给地理信息科学专业的本科教学带来了挑战。本文从南京邮电大学...

本文针对以软性职业能力培养为主的文科类课程《社会工作法规与政策》进行项目化开发及教学改革，以社会工作从业人员岗位职业标准为依据制定课程标准，以胜任工作岗位对从业者的能力要...