发展中国学生的核心素养，可以理解为是人本主义理论本土化的重要表征。在英语教学中，充分形成、健全和发展学 生核心素养，具有很强的时代意义和实践意义。就育人的实践路径来讲，...

课堂教学评价语言是教与学的重要组成部分，具有积极导向的课堂评价语言可以对学生的学习产生促进作用，也可以激 发学生学习兴趣，强化学生的学习效果。但纵观目前一些小学英语课堂教...

英语学科教学应立足现实生活，通过设计基于真实情境的学习任务实践英语学习活动观，强化任务驱动，赋能学生英语核心 素养。本文深入思考英语学习任务的内涵，基于真实情境的学习任务...

学困生指的是智力发育水平正常无明显学习能力缺陷，但由于个人心理、环境及习惯导致的学习困难的学生，这类学生在学习能力上表现出较明显的困难程度，不仅学习意识不强烈，学习积极性...