文章基于教师评价素养的内涵，首先分析了新医科背景下基于成果导向的教师评价素养的构成，然后概述了教师评价素养存在的现实问题。...

文章首先阐述了“医学信息导论”课程目标，然后从课前启发预习、课中注重融合、课后加强思考、考 核方式改革四个方面探索了新医科和新工科背景下“医学信息导论”课程思政建设模式。...

文章以宁夏医科大学2019级、2020级、2021级在读研究生共185人为研究对象，探究了“思政+科研+教学+创业”四维教育协同育人模式的应用效果，具体从在线平台学情数据、满意度调查问卷结果、效...

针对新医科背景下地方综合性大学医学研协同培育卓越医学人才模式，探讨新医科背景下地方综合性大学医学研协同培育卓越医学人才模式相关概念、理论探究、培养方案建设和医学研协同培育...